El personaje femenino en la telenovela “Yo soy Betty, la Fea”. Una mirada desde la audiencia

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El presente trabajo tiene como objetivo analizar la percepción de las mujeres de diferentes generaciones respecto a la representación del personaje femenino en la telenovela “Yo soy Betty, la Fea”. El contexto social de la mujer actual, amerita examinar con cuidado esta serie de representaciones en...

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Detalles Bibliográficos
Autor: García Zeña, Sharon Brigitte Alicia
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/660982
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/660982
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Mujer
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Enfoque de género
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Woman
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description El presente trabajo tiene como objetivo analizar la percepción de las mujeres de diferentes generaciones respecto a la representación del personaje femenino en la telenovela “Yo soy Betty, la Fea”. El contexto social de la mujer actual, amerita examinar con cuidado esta serie de representaciones en las que el rol de la mujer fue exhibido en dicha telenovela. El gran éxito de “Yo soy Betty, la Fea” la convirtió en un fenómeno de audiencias a fines de los años noventa y que además, actualmente, se posiciona en el Top 10 de Netflix luego de su estreno en octubre de 2019 en dicha plataforma. Es por ello que darle una nueva lectura a su argumento, examinando las representaciones que pueden resultar innovadoras para su época y teniendo en cuenta el contexto actual, se podrán analizar los cambios y permanencias que perciben las mujeres de diferentes generaciones sobre la representación del personaje femenino en la telenovela “Yo soy Betty, la Fea”. Esta investigación presenta un paradigma interpretativo, tiene un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico. La técnica de recolección de datos utilizada será la entrevista semiestructurada. Se recogerá información de 20 mujeres que hayan visto dicha telenovela. Esta cantidad se dividió en dos grupos, el primer grupo lo integraron 10 mujeres, que poseen entre 35 y 50 años, quienes vieron la novela “Yo soy Betty, La Fea” en la televisión bajo señal abierta y durante su periodo de emisión original. El segundo grupo, lo conforman 10 mujeres que poseen entre 18 y 25 años, quienes la vieron a través de la plataforma de streaming Netflix. Durante el desarrollo de la investigación se espera comprender los cambios y permanencias que identificaron ambos grupos femeninos respecto al rol de la mujer en esta telenovela, además identificar si es que existen diferentes visiones y reflexiones sobre esta producción, la cual funciona sobre la base del estereotipo de la belleza física femenina.
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Es por ello que darle una nueva lectura a su argumento, examinando las representaciones que pueden resultar innovadoras para su época y teniendo en cuenta el contexto actual, se podrán analizar los cambios y permanencias que perciben las mujeres de diferentes generaciones sobre la representación del personaje femenino en la telenovela “Yo soy Betty, la Fea”. Esta investigación presenta un paradigma interpretativo, tiene un enfoque cualitativo y un diseño fenomenológico. La técnica de recolección de datos utilizada será la entrevista semiestructurada. Se recogerá información de 20 mujeres que hayan visto dicha telenovela. Esta cantidad se dividió en dos grupos, el primer grupo lo integraron 10 mujeres, que poseen entre 35 y 50 años, quienes vieron la novela “Yo soy Betty, La Fea” en la televisión bajo señal abierta y durante su periodo de emisión original. El segundo grupo, lo conforman 10 mujeres que poseen entre 18 y 25 años, quienes la vieron a través de la plataforma de streaming Netflix. Durante el desarrollo de la investigación se espera comprender los cambios y permanencias que identificaron ambos grupos femeninos respecto al rol de la mujer en esta telenovela, además identificar si es que existen diferentes visiones y reflexiones sobre esta producción, la cual funciona sobre la base del estereotipo de la belleza física femenina.This paper aims to analyze the perception of women of different generations regarding the representation of the female character in the telenovela "Yo soy Betty, la Fea". The social context of today's women warrants a careful examination of this series of representations in which the role of women was exhibited in said soap opera. The great success of "Yo soy Betty, la Fea" made it an audience phenomenon in the late 1990s and is also currently positioned in the Top 10 on Netflix after its premiere in October 2019 on said platform. . That is why giving a new reading to its argument, examining the representations that may be innovative for its time and taking into account the current context, it will be possible to analyze the changes and permanence that women of different generations perceive about the representation of the female character. in the telenovela “I am Betty, the Ugly”. This research presents an interpretive paradigm, has a qualitative approach and a phenomenological design. The data collection technique used will be the semi-structured interview. Information will be collected from 20 women who have seen said telenovela. This amount was divided into two groups, the first group was made up of 10 women, between 35 and 50 years old, who watched the soap opera "Yo soy Betty, La Fea" on television under an open signal and during its original broadcast period. The second group is made up of 10 women between the ages of 18 and 25, who watched it through the Netflix streaming platform. During the development of the investigation, it is expected to understand the changes and permanence that both female groups identified regarding the role of women in this soap opera, as well as to identify if there are different visions and reflections on this production, which works on the basis of the stereotype of female physical beauty.Trabajo de investigaciónapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCMujerRoles de géneroEstereotiposEnfoque de géneroContexto social actualWomanGender rolesStereotypesGender approachCurrent social contexthttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00El personaje femenino en la telenovela “Yo soy Betty, la Fea”. Una mirada desde la audienciaThe female character in the soap opera ‘Yo soy Betty, la Fea’. A look from the audienceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de ComunicacionesBachillerComunicación Audiovisual y Medios InteractivosBachiller en Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos2022-09-15T04:16:41Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://orcid.org/0000-0002-6471-5641https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller211146CONVERTED2_37826302092-09-14García_ZS.pdfGarcía_ZS.pdfapplication/pdf228424https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/8/Garc%c3%ada_ZS.pdf4e882cf99351f01de5b81ea12bbd9111MD58falseTHUMBNAILGarcía_ZS.pdf.jpgGarcía_ZS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg26894https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/7/Garc%c3%ada_ZS.pdf.jpg34895eda7653a31d55b712976443267eMD57false2092-09-14García_ZS_Ficha.pdf.jpgGarcía_ZS_Ficha.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg33743https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/10/Garc%c3%ada_ZS_Ficha.pdf.jpgb9b98d8734042ef868f86593b10eaa2cMD510falseTEXTGarcía_ZS.pdf.txtGarcía_ZS.pdf.txtExtracted texttext/plain49651https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/6/Garc%c3%ada_ZS.pdf.txt1c6c1d340e0abe9c24698cfdf873399cMD56false2092-09-14García_ZS_Ficha.pdf.txtGarcía_ZS_Ficha.pdf.txtExtracted texttext/plain334https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/9/Garc%c3%ada_ZS_Ficha.pdf.txtb8adbf19b5f0ed669aae9aebd7fc68a9MD59falseORIGINALGarcía_ZS.pdfGarcía_ZS.pdfapplication/pdf264135https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/3/Garc%c3%ada_ZS.pdfe239bdecdb60253e42665fc259b7e544MD53true2092-09-14García_ZS.docxGarcía_ZS.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document112521https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/4/Garc%c3%ada_ZS.docx736367c87ebf9aa05b75399c48ed2f66MD54false2092-09-14García_ZS_Ficha.pdfGarcía_ZS_Ficha.pdfapplication/pdf373959https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/5/Garc%c3%ada_ZS_Ficha.pdf1c0a3a6db7427ea22bf02a2852cbeb15MD55falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/660982/1/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD51false10757/660982oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6609822025-07-19 21:00:45.492Repositorio académico upcupc@openrepository.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