Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición

Descripción del Articulo

Este artículo discute la evidencia generada mediante la evaluación censal de estudiantes del Perú (aplicada en el segundo grado de educación primaria para medir desempeños en comprensión lectora y matemática) entre 2007 y 2014, con relación a brechas de equidad vinculadas al sexo de los estudiantes,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Guadalupe, César, Andrés Burga León, Miranda, Liliana, Castillo, Luis Eduardo
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/604642
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/604642
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación de aprendizajes
Evaluación censal de estudiantes
Brechas de equidad en aprendizajes
id UUPC_79dcce74752ed4cbbbba67fd507f21e5
oai_identifier_str oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/604642
network_acronym_str UUPC
network_name_str UPC-Institucional
repository_id_str 2670
dc.title.es_PE.fl_str_mv Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
title Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
spellingShingle Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
Guadalupe, César
Evaluación de aprendizajes
Evaluación censal de estudiantes
Brechas de equidad en aprendizajes
title_short Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
title_full Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
title_fullStr Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
title_full_unstemmed Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
title_sort Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
author Guadalupe, César
author_facet Guadalupe, César
Andrés Burga León
Miranda, Liliana
Castillo, Luis Eduardo
author_role author
author2 Andrés Burga León
Miranda, Liliana
Castillo, Luis Eduardo
author2_role author
author
author
dc.contributor.email.es_PE.fl_str_mv pcpsabur@upc.edu.pe
dc.contributor.author.fl_str_mv Guadalupe, César
Andrés Burga León
Miranda, Liliana
Castillo, Luis Eduardo
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Evaluación de aprendizajes
Evaluación censal de estudiantes
Brechas de equidad en aprendizajes
topic Evaluación de aprendizajes
Evaluación censal de estudiantes
Brechas de equidad en aprendizajes
description Este artículo discute la evidencia generada mediante la evaluación censal de estudiantes del Perú (aplicada en el segundo grado de educación primaria para medir desempeños en comprensión lectora y matemática) entre 2007 y 2014, con relación a brechas de equidad vinculadas al sexo de los estudiantes, la gestión de la escuela (estatal/no estatal); el área geográfica (urbana/rural); y su característica (escuelas completas/multigrados).
publishDate 2015
dc.date.accessioned.es_PE.fl_str_mv 2016-04-06T18:18:52Z
dc.date.available.es_PE.fl_str_mv 2016-04-06T18:18:52Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2015-12
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.other.es_PE.fl_str_mv Artículo académico
format article
dc.identifier.uri.es_PE.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10757/604642
dc.identifier.journal.es_PE.fl_str_mv Persona
url http://hdl.handle.net/10757/604642
identifier_str_mv Persona
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.url.es_PE.fl_str_mv http://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/498
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Facultad de Psicología. Universidad de Lima
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Repositorio Académico - UPC
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPC-Institucional
instname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
instacron:UPC
instname_str Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
instacron_str UPC
institution UPC
reponame_str UPC-Institucional
collection UPC-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/1/498-1464-1-PB.pdf
https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/2/license_url
https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/3/license_text
https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/4/license_rdf
https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/5/license.txt
https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/6/498-1464-1-PB.pdf.txt
https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/7/498-1464-1-PB.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 4341fcb0ffeaad9705f7d0e5a8157cbe
4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2f
ef48816a10f2d45f2e2fee2f478e2faf
9da0b6dfac957114c6a7714714b86306
1ed8f33c5404431ad7aabc05080746c5
919a7a74885c1aa69eb6dc82be1640ea
bd0573948559657dd19a95487f656c5f
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio académico upc
repository.mail.fl_str_mv upc@openrepository.com
_version_ 1837187603777978368
spelling b1fcbc5de4e27a75a7dc49e0bf9febb6-12f24d75a4d76ec07d2e13466ba1a93d6-1963f2b8d507fbf5fa5b12a0ac0a66f74-1feb8cc455cc4caaed6a6f994011eec12-1Guadalupe, CésarAndrés Burga LeónMiranda, LilianaCastillo, Luis Eduardopcpsabur@upc.edu.pe2016-04-06T18:18:52Z2016-04-06T18:18:52Z2015-12http://hdl.handle.net/10757/604642PersonaEste artículo discute la evidencia generada mediante la evaluación censal de estudiantes del Perú (aplicada en el segundo grado de educación primaria para medir desempeños en comprensión lectora y matemática) entre 2007 y 2014, con relación a brechas de equidad vinculadas al sexo de los estudiantes, la gestión de la escuela (estatal/no estatal); el área geográfica (urbana/rural); y su característica (escuelas completas/multigrados).application/pdfspaFacultad de Psicología. Universidad de Limahttp://revistas.ulima.edu.pe/index.php/Persona/article/view/498info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico - UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCEvaluación de aprendizajes4bbe7324-8486-468c-ac8e-86b8969ae6e8600Evaluación censal de estudiantes646c50e9-122f-4cf4-9074-c6f838caee1a600Brechas de equidad en aprendizajes6a903c94-399c-4cce-9373-480bc308f46b600Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medicióninfo:eu-repo/semantics/articleArtículo académico2018-06-23T02:14:02ZEste artículo discute la evidencia generada mediante la evaluación censal de estudiantes del Perú (aplicada en el segundo grado de educación primaria para medir desempeños en comprensión lectora y matemática) entre 2007 y 2014, con relación a brechas de equidad vinculadas al sexo de los estudiantes, la gestión de la escuela (estatal/no estatal); el área geográfica (urbana/rural); y su característica (escuelas completas/multigrados).ORIGINAL498-1464-1-PB.pdf498-1464-1-PB.pdfapplication/pdf511948https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/1/498-1464-1-PB.pdf4341fcb0ffeaad9705f7d0e5a8157cbeMD51trueCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; charset=utf-849https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/2/license_url4afdbb8c545fd630ea7db775da747b2fMD52falselicense_textlicense_texttext/html; charset=utf-822064https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/3/license_textef48816a10f2d45f2e2fee2f478e2fafMD53falselicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-823148https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/4/license_rdf9da0b6dfac957114c6a7714714b86306MD54falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81659https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/5/license.txt1ed8f33c5404431ad7aabc05080746c5MD55falseTEXT498-1464-1-PB.pdf.txt498-1464-1-PB.pdf.txtExtracted Texttext/plain56663https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/6/498-1464-1-PB.pdf.txt919a7a74885c1aa69eb6dc82be1640eaMD56falseTHUMBNAIL498-1464-1-PB.pdf.jpg498-1464-1-PB.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg64205https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/604642/7/498-1464-1-PB.pdf.jpgbd0573948559657dd19a95487f656c5fMD57false10757/604642oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6046422022-10-12 15:10:00.565Repositorio académico upcupc@openrepository.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
score 13.940932
Brechas de equidad en la evaluación censal de estudiantes 2007-2014: tres aproximaciones a su medición
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares