Uso de discursos de odio en redes sociales relacionados al clasismo étnico en el Perú

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El objetivo del siguiente trabajo es analizar cómo se manifiestan y regulan los discursos de odio en redes sociales relacionados al clasismo étnico en el Perú. En ese sentido, la pregunta de investigación es la siguiente: ¿Cómo se manifiestan y regulan los discursos de odio en redes sociales relacio...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Mondoñedo Carhuayo, Renato
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas
Repositorio:UPC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/658899
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/10757/658899
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Discursos de odio
Clasismo étnico
Análisis de contenido
Redes sociales
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description El objetivo del siguiente trabajo es analizar cómo se manifiestan y regulan los discursos de odio en redes sociales relacionados al clasismo étnico en el Perú. En ese sentido, la pregunta de investigación es la siguiente: ¿Cómo se manifiestan y regulan los discursos de odio en redes sociales relacionados al clasismo étnico en el Perú? Para poder responder esta pregunta se han explicado diversos términos dentro del marco teórico tales como: Discursos de odio, redes sociales, clasismo étnico en el Perú, libertad de expresión, etc. Cada uno guarda relación con el otro para poder comprender de forma general el tema y cómo existen variantes que determinan la expansión y poca regulación del discurso de odio con contenido racista y clasista. Para ello, se ha realizado un diseño metodológico basado en el análisis de contenido con un paradigma de constructivismo social, y se han realizado instrumentos como una matriz de análisis de contenido para clasificar los comentarios de los contenidos analizados y una guía de entrevista para poder conocer la opinión de los usuarios que pertenecen a esta comunidad sobre este tipo de contenidos y la gestión que tiene Facebook para censurarlos o permitir que sigan circulando indiscriminadamente.
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Para poder responder esta pregunta se han explicado diversos términos dentro del marco teórico tales como: Discursos de odio, redes sociales, clasismo étnico en el Perú, libertad de expresión, etc. Cada uno guarda relación con el otro para poder comprender de forma general el tema y cómo existen variantes que determinan la expansión y poca regulación del discurso de odio con contenido racista y clasista. Para ello, se ha realizado un diseño metodológico basado en el análisis de contenido con un paradigma de constructivismo social, y se han realizado instrumentos como una matriz de análisis de contenido para clasificar los comentarios de los contenidos analizados y una guía de entrevista para poder conocer la opinión de los usuarios que pertenecen a esta comunidad sobre este tipo de contenidos y la gestión que tiene Facebook para censurarlos o permitir que sigan circulando indiscriminadamente.The objective of the following work is to analyze how hate speech is manifested and regulated in social networks related to ethnic classism in Peru. In this sense, the research question is the following: ¿How is hate speech in social networks related to ethnic classism manifested and regulated in Peru? In order to answer this question, various terms have been explained within the theoretical framework such as: hate speech, social networks, ethnic classism in Peru, freedom of expression, etc. Each one is related to the other in order to understand the subject in a general way and how there are variants that determine the expansion and little regulation of hate speech with racist and class content. For this, a methodological design based on content analysis with a paradigm of social constructivism has been carried out, and instruments have been made such as a content analysis matrix to classify the comments of the analyzed content and an interview guide to be able to know the opinion of the users who belong to this community about this type of content and the management that Facebook has to censor them or allow them to continue circulating indiscriminately.Trabajo de investigaciónapplication/pdfapplication/epubapplication/mswordspaUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)PEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)Repositorio Académico UPCreponame:UPC-Institucionalinstname:Universidad Peruana de Ciencias Aplicadasinstacron:UPCDiscursos de odioClasismo étnicoAnálisis de contenidoRedes socialesHate speechEthnic classismContent analysisSocial networkshttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.04Uso de discursos de odio en redes sociales relacionados al clasismo étnico en el PerúUse of hate speech in social networks related to ethnic classism in Peruinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de investigaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fSUNEDUUniversidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de ComunicacionesBachillerComunicación Audiovisual y Medios InteractivosBachiller en Comunicación Audiovisual y Medios Interactivos2022-03-02T22:14:49Zhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://orcid.org/0000-0002-0206-5858https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller211146CONVERTED2_37645882091-07-06Mondonedo_CR.pdfMondonedo_CR.pdfapplication/pdf296273https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/8/Mondonedo_CR.pdf8168a82b60a05d5ad8c812ab4fe6d1e5MD58falseTHUMBNAILMondonedo_CR.pdf.jpgMondonedo_CR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg29377https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/7/Mondonedo_CR.pdf.jpg5e892b00de975c289cdcc76d2440e28fMD57false2091-07-06Mondonedo_CR_Ficha.pdf.jpgMondonedo_CR_Ficha.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg34079https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/10/Mondonedo_CR_Ficha.pdf.jpg6f59f515fa6244c2ed80b302a0e6dca1MD510falseTEXTMondonedo_CR.pdf.txtMondonedo_CR.pdf.txtExtracted texttext/plain89358https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/6/Mondonedo_CR.pdf.txtb8f3c9d06c6e8660b875d1988117f54aMD56false2091-07-06Mondonedo_CR_Ficha.pdf.txtMondonedo_CR_Ficha.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/9/Mondonedo_CR_Ficha.pdf.txt4b687e869ecbcb0ceb1d98ace807d911MD59falseORIGINALMondonedo_CR.pdfMondonedo_CR.pdfapplication/pdf561503https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/3/Mondonedo_CR.pdfcc89a70f24f15e062d617d6bdae1081dMD53true2091-07-06Mondonedo_CR.docxMondonedo_CR.docxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document74443https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/4/Mondonedo_CR.docx83dc747e339f0571b772aa734ae3f63fMD54false2091-07-06Mondonedo_CR_Ficha.pdfMondonedo_CR_Ficha.pdfapplication/pdf1642479https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/5/Mondonedo_CR_Ficha.pdfdc104df5980a53ad699d6e819cf2322fMD55falseLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52falseCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorioacademico.upc.edu.pe/bitstream/10757/658899/1/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD51false10757/658899oai:repositorioacademico.upc.edu.pe:10757/6588992025-07-19 21:00:33.983Repositorio académico upcupc@openrepository.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