Analysis of the efficiency of tiflotechnology tools implemented in educational centers: A systematic review

• Autores: Huarcaya-Rivas, Stefanie S., Tapia-Apolinario, Carlos E., Coaquira-Torres, Edgar, Obregon-Calero, Teofilo J.
• Formato: objeto de conferencia
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/14176
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/14176; https://doi.org/10.18687/LACCEI2024.1.1.550
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tiflotecnología; Herramientas tecnológicas; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04

Actualmente existen muchas personas ciegas que tienen dificultades para realizar ciertas actividades cotidianas, una de ellas está relacionada con el ámbito educativo. La educación de personas ciegas resulta ser un gran problema ya que muchos centros no cuentan con herramientas especiales que se adapten a las necesidades de cada persona, dificultando su aprendizaje y desarrollo personal. Por lo tanto, esta revisión tiene como objetivo analizar la eficiencia de diferentes herramientas tiflotecnológicas para el aprendizaje de estudiantes con discapacidad visual. Para ello se utilizó un análisis y diseño cualitativo - cuantitativo correspondiente a una revisión sistemática. A partir de esto se recogieron trabajos de investigación sobre el tema encontrados en diversas bases de datos. Para una mejor búsqueda bibliográfica, se formuló una pregunta PICO que nos permitió describir componentes clave para RSL. Luego, se realizó el proceso de selección con lógica PRISMA, el cual, con base en los criterios de inclusión y exclusión establecidos, se seleccionaron 15 artículos para el desarrollo de la investigación. Los resultados obtenidos indican que las herramientas más eficientes son el lector braille con el mejoramiento de habilidades para leer e interpretar textos, Horus con un nivel de efectividad del 98% es un instrumento de apoyo e impresora braille desarrollado por razones de costo-beneficio, y finalmente, una Aplicación desarrollada por estudiantes universitarios con un nivel de eficiencia del 97%, mejorando la accesibilidad con los sistemas universitarios. Se concluyó que, el uso de herramientas tiflotecnológicas en su mayoría ha presentado un alto nivel de efectividad en cuanto a su uso y mejora del aprendizaje, autonomía e independencia de las personas con discapacidad visual.