El perfil de egreso y las competencias laborales desde la percepción de los egresados y de los empleadores de contadores de una universidad pública y una universidad privada de Lima Metropolitana, durante el periodo 2020-II

• Autores: Campos Calizaya, Ernesto Berlinger, Castillo Valdiviezo, Karina Milagros, Jaramillo Tarazona, Judith, Torres Chávez, Zoila Lorena
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/7861
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/7861
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Perfil de egreso (Educación); Competencias laborales; Enseñanza superior; Egresados; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente estudio tiene como objetivo describir cómo se presentan las competencias del perfil de egreso y las competencias laborales desde la percepción de los egresados y de los empleadores de contadores de dos universidades pública y privada; entendiendo como perfil de egreso al conjunto de capacidades, habilidades, conocimientos y competencias que el estudiante tiene al finalizar su formación profesional básica. Por otro lado, entendemos a las competencias laborales como las funciones, tareas y roles que el profesional desarrolla de manera satisfactoria en su puesto de trabajo, los cuales son resultado de su capacitación. Los participantes fueron 20 egresados de la carrera profesional de contabilidad en el periodo 2020-II, de los cuales 10 fueron egresados de la Universidad privada y 10 de la Universidad pública; y 8 empleadores de reclutamiento de egresados universitarios de contabilidad y; en ambos casos participaron ambos géneros indistintamente. La metodología empleada desarrolla el enfoque cualitativo, el alcance descriptivo y el diseño fenomenológico, se realizaron entrevistas a los egresados y empleadores, con miras a recabar sus experiencias durante la etapa de formación de pregrado y experiencias durante las entrevistas de reclutamiento, respectivamente. Los resultados revelan que tanto los egresados como empleadores coinciden en la importancia de reformular las actuales mallas curriculares con el objetivo de potenciar las competencias relacionadas con las habilidades blandas, el manejo de herramientas tecnológicas y conocimiento normativo traído al contexto nacional, proponiendo la implementación de talleres prácticos diseñados acorde a la nueva realidad post COVID-19.