Aula virtual y desempeño académico de los estudiantes del curso de Fundamentos de Contabilidad y Finanzas de una universidad privada de Lima, en el 2020-II

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El presente estudio tiene como objetivo general, describir cómo se desarrolla el uso del aula virtual y el desempeño académico de los estudiantes del curso Fundamentos de Contabilidad y Finanzas de una Universidad Privada de Lima Metropolitana, en el 2020-II. Para ello, se ha seleccionado una muestr...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Huapaya Ara, Lilian Nora, Mera Hurtado, Rosa Cecilia, Mujica Chirinos, Mayra Milagritos, Puelles Dentone, Vanessa Teresa, Quintana Alcantara, Carmen Beatriz
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/4309
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12867/4309
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aulas virtuales
Rendimiento académico
Motivación en el aula
Estudiantes superiores
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description El presente estudio tiene como objetivo general, describir cómo se desarrolla el uso del aula virtual y el desempeño académico de los estudiantes del curso Fundamentos de Contabilidad y Finanzas de una Universidad Privada de Lima Metropolitana, en el 2020-II. Para ello, se ha seleccionado una muestra de 15 entrevistados de una población de 50 estudiantes. La investigación presenta un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo y de diseño fenomenológico. Los resultados revelan que el aula virtual permite acceder al conocimiento y la comprensión de los contenidos del curso; la interacción con sus compañeros de clase y el docente, y que los estudiantes tienen una percepción positiva de su desempeño académico y muestran disposición para mejorarlo. Los estudiantes tienen motivaciones y objetivos de vida claros que los impulsa a lograr un buen desempeño académico. Esta percepción es reforzada por la retroalimentación del docente y los comentarios de sus pares. Del mismo modo, el grupo de WhatsApp y el Zoom son percibidos como espacios de comunicación que les permite interactuar de manera directa e inmediata.
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Los resultados revelan que el aula virtual permite acceder al conocimiento y la comprensión de los contenidos del curso; la interacción con sus compañeros de clase y el docente, y que los estudiantes tienen una percepción positiva de su desempeño académico y muestran disposición para mejorarlo. Los estudiantes tienen motivaciones y objetivos de vida claros que los impulsa a lograr un buen desempeño académico. Esta percepción es reforzada por la retroalimentación del docente y los comentarios de sus pares. Del mismo modo, el grupo de WhatsApp y el Zoom son percibidos como espacios de comunicación que les permite interactuar de manera directa e inmediata.The main objective of this research project is to describe the use of the virtual classroom and the academic performance of undergraduate students of the Accounting and Finance Fundamentals Course of a private university in Lima, in the 2020-II university term. To that end, we have selected a representative sample of 15 students within a population of 50. The research has a qualitative approach, with a descriptive scope and a phenomenological design. The results show that the virtual classroom allows students to access to the knowledge and to understand the course contents; as well as interaction with their classmates and teacher, and they also show how satisfied the students are with their academic performance and their aspiration to improve it. Students have clear motivations and life goals that encourage them to perform well. This perception is reinforced by the teacher's feedback and the comments of their peers. Similarly, the WhatsApp group and the Zoom are perceived as communication environments that allow them to interact directly and immediately.Escuela de Postgradoapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica del PerúPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UTPUniversidad Tecnológica del Perúreponame:UTP-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica del Perúinstacron:UTPAulas virtualesRendimiento académicoMotivación en el aulaEstudiantes superioreshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Aula virtual y desempeño académico de los estudiantes del curso de Fundamentos de Contabilidad y Finanzas de una universidad privada de Lima, en el 2020-IIinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMaestro en Docencia Universitaria y Gestión EducativaUniversidad Tecnológica del Perú. 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