Habilidades sociales, autoconcepto y autoestima en adolescentes peruanos de educación secundaria

• Autores: Tacca Huamán, Daniel Rubén, Cuarez Cordero, Renzo, Quispe Huaycho, Roberto
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/3496
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/3496; http://dx.doi.org/10.17583/rise.2020.5186
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades blandas; Autoestima; Autoconcepto; Adolescentes; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.03

El objetivo principal de la investigación fue conocer la relación entre las habilidades sociales, el autoconcepto y la autoestima en estudiantes peruanos de educación secundaria. La investigación fue cuantitativa, correlacional y no experimental transversal. La muestra estuvo conformada por 324 estudiantes adolescentes de los dos últimos años de educación secundaria de distintos colegios de Lima, Perú. Los resultados evidencian una relación positiva y mediana entre las habilidades sociales y el autoconcepto, siendo el autoconcepto físico, social, personal y de sensación de control los que presentan mayor índice de correlación. También se encontró una relación positiva y mediana entre las habilidades sociales y la autoestima, por otra parte, la relación entre autoconcepto y autoestima resultó ser grande y positiva. La evidencia muestra que los varones obtienen mayor puntaje en las tres variables. Además, los adolescentes de colegios públicos y que estudian con una metodología con enfoque por competencias presentan mayor autoconcepto. No se encontraron diferencias según la edad de los participantes.