Propiedades psicométricas de una escala de compromiso académico en estudiantes universitarios peruanos

Descripción del Articulo

El objetivo principal de la investigación fue analizar la estructura factorial y la consistencia de una escala de compromiso académico a través del análisis factorial exploratorio, confirmatorio y multigrupo; y también, con el coeficiente Alfa. La muestra estuvo conformada por 1110 estudiantes de di...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Tacca Huamán, Daniel Rubén, Alva Rodríguez, Miguel Ángel, Hernández Huamán, Lesly Katerine, Romero Cuellar, Eduardo Antonio
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Tecnológica del Perú
Repositorio:UTP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/4343
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12867/4343
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Compromiso académico
Estudiantes superiores
Psicometría
Academic commitment
University students
Psychometry
Compromisso acadêmico
Estudantes universitarios
Psicometria
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description El objetivo principal de la investigación fue analizar la estructura factorial y la consistencia de una escala de compromiso académico a través del análisis factorial exploratorio, confirmatorio y multigrupo; y también, con el coeficiente Alfa. La muestra estuvo conformada por 1110 estudiantes de diversas universidades de Lima, Perú y el instrumento analizado fue la Escala de Utrecht de Engagement Académico (UWES-S) de 17 ítems. Durante el análisis factorial exploratorio, se evidenció que los ítems se agrupan en tres factores: dedicación, vigor y absorción; y se eliminó el ítem 10 por presentar carga factorial en más de una dimensión. El análisis factorial confirmatorio indicó que el modelo es óptimo; por otra parte, el análisis factorial multigrupo señaló que el instrumento presenta un ajuste adecuado para la muestra de varones y mujeres. Además, la escala final de 16 ítems obtuvo un coeficiente Alfa igual a .83. Con lo anterior, se aporta un instrumento válido para la evaluación del compromiso académico en estudiantes universitarios peruanos.
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El análisis factorial confirmatorio indicó que el modelo es óptimo; por otra parte, el análisis factorial multigrupo señaló que el instrumento presenta un ajuste adecuado para la muestra de varones y mujeres. Además, la escala final de 16 ítems obtuvo un coeficiente Alfa igual a .83. Con lo anterior, se aporta un instrumento válido para la evaluación del compromiso académico en estudiantes universitarios peruanos.The main purpose of the research was to analyze the factor structure and consistency of an academic engagement scale through exploratory, confirmatory and multigroup factor analysis; and also, with the Alpha coefficient. The sample consisted of 1,110 students from several universities in Lima, Peru and the instrument analyzed was the Utrecht Academic Engagement Scale (UWES-S) of 17 items. During the exploratory factor analysis, it was evident that the items are grouped into three factors: dedication, vigor and absorption; and item 10 was eliminated for presenting factor loading in more than one dimension. Confirmatory factor analysis indicated that the model is optimal; on the other hand, the multigroup factor analysis indicated that the instrument presents an appropriate adjustment for a sample of men and women. Furthermore, the final scale of 16 items obtained an alpha coefficient equal to .83. With the above, a valid instrument is provided for the evaluation of academic engagement in Peruvian university students.O principal objetivo da investigação foi analisar a estrutura fatorial e a consistência de uma escala de engajamento acadêmico por meio de análise fatorial exploratória, confirmatória e multigrupo; e também com o coeficiente alpha. A amostra foi com posta por 1110 estudantes de várias universidades de Lima, Peru, e o instrumento analisado foi a Escala Utrecht de Engajamento Acadêmico (UWES-S) de 17 itens. Durante a análise fatorial exploratória, demonstrou-se que os itens estão agrupa dos em três fatores: dedicação, vigor e absorção; e o item 10 foi eliminado por apresentar carga fatorial em mais de uma dimensão. A análise fatorial confirmatória indicou que o modelo é ótimo; Por outro lado, a análise fatorial multigrupo indicou que o instrumento apresenta um ajuste adequado para a amostra de homens e mulheres. Além disso, a escala final de 16 itens obteve um coeficiente alfa igual a .83. Com o exposto, este trabalho fornece um instrumento válido para avaliar o engajamento acadêmico em estudantes universitários peruanos.Campus Lima Centroapplication/pdfspaUniversidad Mayor de San Andrés, Carrera de Psicología, Instituto de Investigación, Interacción y Postgrado de PsicologíaBORevista de Investigación Psicológica;vol. 25 n° 3 (junio 2021), pp. 9 - 21info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio Institucional - UTPUniversidad Tecnológica del Perúreponame:UTP-Institucionalinstname:Universidad Tecnológica del Perúinstacron:UTPCompromiso académicoEstudiantes superioresPsicometríaAcademic commitmentUniversity studentsPsychometryCompromisso acadêmicoEstudantes universitariosPsicometriahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Propiedades psicométricas de una escala de compromiso académico en estudiantes universitarios peruanosPsychometric properties of an academic engagement scale in peruvian university studentsPropriedades psicométricas de uma escala de engajamento acadêmico em estudantes universitários peruanosinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionORIGINALDaniel_Tacca_Lesly_Hernandez_Miguel_Alva_Eduardo Romero_Articulo_Revista_de_Investigacion_Psicologica_spa_2021.pdfDaniel_Tacca_Lesly_Hernandez_Miguel_Alva_Eduardo Romero_Articulo_Revista_de_Investigacion_Psicologica_spa_2021.pdfapplication/pdf502122http://repositorio.utp.edu.pe/bitstream/20.500.12867/4343/1/Daniel_Tacca_Lesly_Hernandez_Miguel_Alva_Eduardo%20Romero_Articulo_Revista_de_Investigacion_Psicologica_spa_2021.pdf67f9878716c63540041088c8789846ecMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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