Autorregulación del Aprendizaje y Clima Escolar en Adolescentes mujeres del 3ro al 5to de Secundaria de una Institución Educativa, Arequipa 2024
Descripción del Articulo
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre autorregulación del aprendizaje y clima escolar en adolescentes mujeres del 3ro al 5to de Secundaria de una Institución Educativa, Arequipa 2024, el estudio fue cuantitativo, no experimental transversal y de alcance correlacional, la m...
| Autores: | , |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Tecnológica del Perú |
| Repositorio: | UTP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/13195 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12867/13195 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Autorregulación del aprendizaje Clima escolar Estudiantes https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre autorregulación del aprendizaje y clima escolar en adolescentes mujeres del 3ro al 5to de Secundaria de una Institución Educativa, Arequipa 2024, el estudio fue cuantitativo, no experimental transversal y de alcance correlacional, la muestra fue no probabilística y estuvo conformada por 200 estudiantes mujeres. Se utilizó como instrumentos, el Cuestionario de aprendizaje autorregulado (CAA) y el Cuestionario para evaluar el clima social escolar, ambos instrumentos cuentan con las propiedades psicométricas en Perú (validez y confiabilidad) y estuvieron acorde a la edad. En cuanto a los resultados obtenidos entre ambas variables, se identificó un relación positiva y significativa al nivel 0.01 (bilateral). Lo que se podría afirmar que las estudiantes con mayores habilidades de autorregulación tienden a percibir un ambiente escolar más favorable. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
