Los límites del espacio escolar universitario se desdibujan; autorregulación como propuesta al desafío post pandemia

Descripción del Articulo

El siguiente manuscrito discurre sobre la noción de espacio escolar y cómo esta expresión refiere mucho más que volumen o tamaño de un sitio en el que se enseña o aprende. Se reflexiona sobre la forma en que la pandemia por COVID-19 alteró las características de dicho espacio. Primeramente, se reali...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Silva Victoria, Héctor Octavio, Galguera Rosales, Ricardo, Olvera Hernández, Sandra Liliana, De la Rosa Herrera, Alberto, Reyes Aristeo, Ana Julieta, Pedraza Herrera, Alejandra
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:ConCiencia EPG
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs2.revistaconcienciaepg.edu.pe:article/235
Enlace del recurso:https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/235
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Espacio escolar
educación universitaria
autorregulación
Descripción
Sumario:El siguiente manuscrito discurre sobre la noción de espacio escolar y cómo esta expresión refiere mucho más que volumen o tamaño de un sitio en el que se enseña o aprende. Se reflexiona sobre la forma en que la pandemia por COVID-19 alteró las características de dicho espacio. Primeramente, se realiza un recorrido histórico para comprender el origen de algunas de las características de los espacios escolares, tratando de establecer la relación entre dichas características y las nociones educativas de cada momento. Posteriormente, se describe la manera en que los espacios escolares evolucionaron y se multiplicaron, especialmente por la llegada de las tecnologías de la información. Finalmente, se describe el impacto que la pandemia tuvo sobre las labores educativas, específicamente a nivel de educación superior. Se propone como una forma especial de comportamiento clave para aprender y enseñar en los nuevos espacios escolares: la autorregulación del estudio.
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