Liderazgo transformacional y aprendizaje significativo en estudiantes de la asignatura Introducción a la Administración de la carrera de Administración de Empresas de una universidad privada en Lima durante el 2020.

• Autores: Sime Santamaria, Yadhira Cristina, Ulloa Tamayo, Franca Emperatriz
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/5158
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/5158
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Aprendizaje significativo; Alumnos superiores; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación intitulado Liderazgo transformacional y aprendizaje significativo en estudiantes de la asignatura de Introducción a la Administración de la carrera de Administración de Empresas de una Universidad Privada de Lima tiene por objetivo general describir la manera en que se desarrollan el liderazgo transformacional y el aprendizaje significativo en estudiantes de I ciclo. El estudio está orientado desde un enfoque cualitativo, alcance descriptivo y diseño fenomenológico, una población de 35 estudiantes del I ciclo de la asignatura referida y una muestra de cinco estudiantes, que se complementó con una docente de ese ciclo y un experto en el tema de estudio, para realizar la respectiva triangulación de informantes. La técnica de recojo de datos fue la entrevista semiestructurada con su instrumento, una guía de entrevista. Como resultados se encontraron evidencias del desarrollo del liderazgo transformacional, las que se manifiestan a través de sus tres categorías: motivación permanente, estimulación intelectual y consideración individual; asimismo, se encontraron evidencias sobre el desarrollo del aprendizaje significativo, las que se manifiestan en las categorías: información nueva, disposición favorable y construcción de significados. Se concluye que existen manifestaciones que describen el desarrollo del liderazgo transformacional y aprendizaje significativo, las mismas que generan condiciones para construir conocimientos, motivar el aprendizaje, mejorar la predisposición para el aprendizaje, relacionar los nuevos aprendizajes con experiencias vividas y conocimientos adquiridos, los mismos que pueden perfeccionarse.