Habilidades sociales y Violencia escolar en estudiantes de Educación Básica Regular de una Institución Privada de distrito de Ate, 2

• Autores: Escobar Vílchez, Sheyla Niccol, Sosa Diaz, Maria Isabel
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/13396
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/13396
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescentes; Habilidades sociales; Violencia escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre las habilidades sociales y la violencia escolar en estudiantes de Educación Básica Regular de una institución privada del distrito de Ate, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo tipo aplicada, con un diseño no experimental, con un nivel de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 275 estudiantes del nivel secundaria, cuyas edades oscilaron entre los 12 y 17 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se utilizaron instrumentos validados: la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y el Cuestionario de Violencia Escolar CUVE³. Ambos fueron aplicados de manera colectiva durante el horario de tutoría. Los resultados evidenciaron una correlación negativa, media y baja en la última dimensión estadísticamente significativa entre las habilidades sociales y la violencia escolar (Rho = –0.168; p = 0.005). Asimismo, se observaron correlaciones negativas con las dimensiones de violencia material (Rho = –0.192; p = 0.001), violencia física (Rho = –0.189; p = 0.002), violencia psicológica (Rho = –0.157; p = 0.009) y violencia mixta (Rho = –0.126; p = 0.037). En conclusión, se determinó que, a menor desarrollo de habilidades sociales, mayor es la presencia de comportamientos asociados a la violencia escolar. En conclusión, en este sentido el desarrollo de las habilidades sociales será determinante en las conductas asociadas.