El presente estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre las habilidades sociales y la violencia escolar en estudiantes de Educación Básica Regular de una institución privada del distrito de Ate, durante el año 2025. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo tipo aplicada, con un diseño no experimental, con un nivel de corte transversal y alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 275 estudiantes del nivel secundaria, cuyas edades oscilaron entre los 12 y 17 años, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de datos, se utilizaron instrumentos validados: la Escala de Habilidades Sociales (EHS) y el Cuestionario de Violencia Escolar CUVE³. Ambos fueron aplicados de manera colectiva durante el horario de tutoría. Los resultados evidenciaron una correlación negativa, media y baja en la ú...