Estilos de crianza familiar y conductas disociales en estudiantes de secundaria en una institución educativa privada en SJM, 2024

• Autores: Noteno Vega, Nataly Sofia, Salvador Rivera, Hilary Alejandra
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Tecnológica del Perú
• Repositorio: UTP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.utp.edu.pe:20.500.12867/11900
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12867/11900
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de crianza; Conductas disociales; Estudiantes de secundaria; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Este estudio investigó la relación entre los estilos de crianza familiar y las conductas disociales en estudiantes de secundaria de una institución educativa privada en San Juan de Miraflores. La problemática se enfocó en cómo las prácticas parentales influyen en el comportamiento disruptivo de los adolescentes. El estudio, de enfoque cuantitativo y diseño correlacional, utilizó la escala de estilos de crianza familiar (ECF-29) y un cuestionario sobre conductas disociales para recolectar datos de una muestra de 244 estudiantes. Se analizaron los estilos autoritario, indulgente, democrático y sobreprotector. Los resultados demostraron que no hubo correlación significativa entre el estilo autoritario y las conductas disociales (p=.082). Sin embargo, el estilo indulgente se correlacionó positivamente con dichas conductas (p=.002; Rho=.193), mientras que el estilo democrático mostró una correlación negativa significativa (p=.000; Rho=-.252). No se halló relación entre el estilo sobreprotector y las conductas disociales (p=.323). En conclusión, los estilos indulgente y democrático influyen significativamente en las conductas disociales, subrayando la relevancia del entorno familiar en el comportamiento adolescente.