Nivel de conocimiento sobre la atención estomatológica de pacientes gestantes en estudiantes de estomatología de dos universidades latinoamericanas

• Autor: Taboada Granados, Miguel Alessandro
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Científica del Sur
• Repositorio: UCSUR-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.cientifica.edu.pe:20.500.12805/1900
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12805/1900; https://doi.org/10.21142/tl.2021.1990
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Conocimiento; Estudiantes; Atención odontológica; Gestantes; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14

Introducción: Los odontólogos deben tener conocimientos específicos para la atención de pacientes sistémicamente comprometidos. Durante la gestación ocurren cambios importantes a nivel sistémico y estomatognático de la paciente, donde si no se tiene un correcto manejo puede repercutir directamente en la salud de la madre o del producto. Es importante conocer el nivel de conocimiento de los estudiantes de odontología de la Universidad Científica del Sur para compararlos con otras instituciones a nivel internacional y de ser posible proponer reformas en el plan de estudio de la carrera. Objetivo: Conocer y comparar el nivel de conocimiento sobre la atención estomatológica de pacientes gestantes en estudiantes de estomatología de dos universidades latinoamericanas. Materiales y métodos: Estudio analítico, descriptivo y transversal, cuya muestra fue de 103 estudiantes del 7mo al 9no ciclo de la carrera de odontología de la Universidad Científica del Sur (UCSUR) de Perú y de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) de México. El instrumento de evaluación fue un cuestionario de 30 preguntas cerradas sobre mitos y creencias, adaptación de la fisiología femenina, patología bucal, empleo de medicamentos y tratamiento odontológico durante la gestación. Los resultados fueron catalogados en bueno, regular y deficiente. Resultados: El 44,66% de los estudiantes presentó un nivel de conocimiento regular, mientras que el 28,16% obtuvo un resultado bueno y el 27,18% deficiente. No hubo una diferencia significativa (p=0,458). Conclusiones: El nivel de conocimiento sobre atención estomatológica de la paciente gestante fue regular en ambas universidades con ventaja para la UPAEP.