Modelo de habilidades sociales para reducir la adicción al internet en adolescentes de secundaria de una I.E.E de Úcupe, 2024.

• Autores: Chancafe Neciosup, Zaraíd María Esther, Davila Fuentes, Yesenia Estefany
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/15436
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/15436
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescentes; Habilidades sociales; Internet; Cuasi experimental; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente programa tiene como objetivo demostrar que el desarrollo de habilidades sociales reduce la adicción al internet en adolescentes de nivel secundario de una institución educativa estatal en Úcupe. La investigación, de enfoque cuantitativo y diseño cuasi-experimental, incluyó una muestra no probabilística de 30 estudiantes de tercero a quinto de secundaria. Para medir los niveles de adicción al internet, se utilizó el Test de Adicción al Internet adaptado por Matalinares, Raymundo y Baca. Tras la intervención, se observaron reducciones significativas en el grupo experimental. En la dimensión de tolerancia, la media disminuyó de 24.80 a 19.07 (p < 0.001); en uso excesivo, de 9.40 a 7.40 (p < 0.001); en retirada, de 6.20 a 4.27 (p < 0.001); y en consecuencias negativas, de 5.53 a 4.00 (p < 0.001). En conclusión, el modelo de habilidades sociales implementado demostró ser efectivo para reducir significativamente la adicción al internet en adolescentes, logrando mejoras en todas las dimensiones evaluadas. Esto resalta su importancia como una herramienta educativa para abordar problemáticas tecnológicas actuales.