Programa de habilidades motrices para la motricidad gruesa en niños de cinco años
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo aplicar un “Programa de habilidades motrices para la motricidad gruesa en niños de cinco años” de la Institución educativa Inicial 041 Nuestra señora de Fátima del distrito de la victoria. Se Insuficiencias en el desarrollo de habilidades motrices, limita...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Señor de Sipan |
| Repositorio: | USS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/12957 |
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La presente investigación tuvo como objetivo aplicar un “Programa de habilidades motrices para la motricidad gruesa en niños de cinco años” de la Institución educativa Inicial 041 Nuestra señora de Fátima del distrito de la victoria. Se Insuficiencias en el desarrollo de habilidades motrices, limita la motricidad gruesa investigó las causas que originan el problema: Lográndose evidenciar, demostrar y justificar la necesidad de profundizar e investigar en el objeto de la investigación, el proceso de planificación curricular. La investigación es de enfoque mixto, incluyendo tanto componentes cuantitativos como cualitativos; es aplicada de diseño pre- experimental. La muestra fue de 30 niños de 5 años de edad del nivel inicial a quienes se les aplicó los instrumentos con la finalidad de diagnosticar el estado actual del desarrollo de habilidades motrices. En el pre test Se identificaron los niveles de rendimiento en relación a las dimensiones de la variable dependiente. En el caso del dominio corporal dinámico, se observa una tendencia negativa". 89.16% manifiesta que nunca y casi nunca 6.68%. Solo 4.16% manifiesta que a veces. Asimismo, en la dimensión dominio corporal estático también presenta una tendencia negativa, donde el 11.67% manifiesta que casi nunca y nunca 85.33%, mientras que el 3.0% considera que a veces y el 0.0% casi siempre. La transformación alcanzada, evidencia la pertinencia del programa de habilidades motrices para la motricidad gruesa en niños de cinco años |
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La transformación alcanzada, evidencia la pertinencia del programa de habilidades motrices para la motricidad gruesa en niños de cinco añosTesisDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesBienestar y Desarrollo de habilidades para la vida.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSHabilidadesMotricidadProgramaDesarrollohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Programa de habilidades motrices para la motricidad gruesa en niños de cinco añosinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. Escuela de PostgradoMaestro en Ciencias de la Educación con mención en Gestión EducativaMaestría en Ciencias de la Educación con mención en Gestión Educativa40112994https://orcid.org/0000-0003-1944-711241865779191027Tuesta Torres, Edgar RolandGarcía Clavo, NilaMorales Angaspilco, Jahaira Eulaliahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALAlvarez Aguinaga Karla Dayana.pdfAlvarez Aguinaga Karla Dayana.pdfapplication/pdf1770124https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12957/1/Alvarez%20Aguinaga%20Karla%20Dayana.pdfa77af5c3bc63bbd62edfb9846db63b52MD51Autorización del autor.pdfAutorización del autor.pdfapplication/pdf128425https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12957/2/Autorizaci%c3%b3n%20del%20autor.pdf2aad68b0a779d45082b5d86214a73bdaMD52Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf1171699https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/12957/3/Informe%20de%20similitud.pdf12631cee3d2d875e6339cfcd821d4f13MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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