Timidez en estudiantes del nivel primario de un Colegio Nacional de Chiclayo, año 2025

• Autores: Acuña Cruz, Julithza Margarita, Paucar Vasquez, Gabriela Suset
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/17189
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/17189
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Escolar; Sexo; Padre; Madre; Aprendiz; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La timidez constituye un problema socioemocional frecuente en el entorno escolar, afectando el aprendizaje y la interacción social. En este contexto, el presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de timidez en estudiantes del nivel primario de un Colegio Nacional de Chiclayo, 2025. Los resultados evidencian que el 52.3% de los estudiantes presenta niveles altos y muy altos de timidez, equivalente a 57 participantes. En la dimensión según edad, el 13.8% de los menores de 9 años y el 38.6% de quienes tienen entre 10 y 11 años presentan timidez elevada. En cuanto a la dimensión según sexo, el 24.7% de los varones y el 27.5% de las mujeres se ubican en las categorías alto y muy alto. Respecto al grado de escolaridad, el 29.4% de los estudiantes de cuarto grado y el 23% de los de quinto grado muestran niveles altos de timidez. En la dimensión según con quién vive, se observó timidez alta y muy alta en el 11% de quienes viven solo con la madre, el 5.5% de quienes viven solo con el padre, el 30.3% de los que viven con ambos padres y el 5.5% de quienes viven con otros familiares. Finalmente, en la dimensión según asistencia al servicio psicológico, el 37.6% que nunca asistió presenta niveles elevados de timidez, frente al 14.7% que sí asistió al menos una vez. Se concluye que más de la mitad del alumnado muestra timidez elevada, lo que evidencia la necesidad de implementar estrategias psicopedagógicas orientadas al fortalecimiento socioemocional.