Acoso escolar en estudiantes de una institución educativa estatal de Rioja

• Autores: Iman Gastelo, Jennifer Alicia, Zulueta Saavedra, Ana Flor
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/14890
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/14890
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Acoso escolar; Primer grado de secundaria; Exclusión social; Auto Test de Cisneros; Convivencia escolar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El acoso escolar es una situación problemática que mayormente se ve inmersa dentro de las instituciones educativas, siendo este un fenómeno caracterizado por agresiones físicas, verbales y exclusión social, se presenta con mayor frecuencia en esta etapa de transición hacia la adolescencia, donde los alumnos son más vulnerables a situaciones de hostigamiento, donde estas conductas perjudican no solo a las víctimas, sino también a la convivencia escolar. Este estudio de investigación tiene como finalidad determinar las dimensiones del acoso escolar en estudiantes de primer grado, siendo una investigación de tipo no experimental- transversal. La muestra estuvo establecida por 130 estudiantes de primer grado entre varones y mujeres de una institución estatal de Rioja, para ello se empleó el cuestionario de acoso escolar- Autotest de Cisneros, con valoración Likert. Donde se tuvo como resultados que el 100% de los estudiantes evaluados presentan un alto nivel de acoso, además confirma que los tipos de acoso más frecuentes son la coacción con un 72.3% en nivel medio y 27.7% en nivel alto, además de la exclusión social con 30% en nivel medio y 15.4% en nivel alto. En cuanto al nivel de intensidad, se identificó que el 21.5% de los estudiantes presenta un nivel alto, lo cual representa una situación de riesgo crítico.