Alienación parental y ansiedad en estudiantes de nivel secundaria de una Institución Educativa de Chiclayo, 2022

• Autores: Davila Rodriguez, Maria Fernanda, Miranda Valencia, Cesar Brando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/11650
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/11650
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conflicto Familiar; Ansiedad; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la alienación parental y ansiedad estado - rasgo en estudiantes de nivel secundario de la ciudad de Chiclayo. El estudio se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental, de corte trasversal. Se trabajó con una muestra no probabilística de 113 estudiantes ( 59 mujeres y 54 varones). Para la recolección de datos se aplicó la escala ZICAP de Zicavo et al. (2016) y el Inventario de Ansiedad Estado – Rasgo para niños y adolescentes de Spielberger, en su versión adaptada al contexto peruano por Céspedes (2018), instrumentos que fueron validados para fines del estudio. Para el análisis de datos se utilizó el programa SPSS v26. Los hallazgos evidencian una relación estadísticamente significativa directa con tamaño del efecto pequeño y mediano respectivamente entre la alienación parental y ansiedad estado (Rho=.034; p=.200) – rasgo (r=.360**; p=<.001). Asimismo, se presentaron niveles altos de alienación parental (51.32%) y niveles altos (55.75%) y medios (27.43%) de ansiedad estado y niveles altos (46.90%) y medios (31.86%) de ansiedad rasgo. Se concluye que la alienación parental se relaciona con la ansiedad estado – rasgo y son factores que provienen de un conflicto parental.