Resiliencia y compromiso académico en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa Particular del Distrito de Comas, 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación considero como objetivo principal determinar la relación entre la resiliencia y el compromiso académico de los estudiantes del nivel secundario de una institución educativa particular del distrito de comas, 2021. Para ello trabajo bajo un enfoque cuantitativo de diseño no e...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cesti Mosquera, Manuel Roberto
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/11710
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/11710
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Resiliencia
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Jóvenes
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description La presente investigación considero como objetivo principal determinar la relación entre la resiliencia y el compromiso académico de los estudiantes del nivel secundario de una institución educativa particular del distrito de comas, 2021. Para ello trabajo bajo un enfoque cuantitativo de diseño no experimental, descriptivo correlacional, de corte trasversal, tomando como sujetos de análisis a 114 estudiantes (68 mujeres y 46 varones). Así mismo, para recolectar la información se empleó la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993), en la versión de Novella (2002) y el Cuestionario de Compromiso Académico de Lara et al. (2018), cabe destacar que, para el procesamiento estadístico se utilizó programa Microsoft Excel 2018 y el software SPSS v. 25. Sus principales resultados y conclusiones refieren que no existe una relación estadísticamente significativa y directa entre las variables (resiliencia y compromiso académico) (r= .173; p >.05). Se concluye que la resiliencia y compromiso académico son variables que inciden en el comportamiento escolar del estudiante, sin embargo, no se correlacionan entre sí.
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Sus principales resultados y conclusiones refieren que no existe una relación estadísticamente significativa y directa entre las variables (resiliencia y compromiso académico) (r= .173; p >.05). Se concluye que la resiliencia y compromiso académico son variables que inciden en el comportamiento escolar del estudiante, sin embargo, no se correlacionan entre sí.TesisComunicación y desarrollo humanoBienestar y Desarrollo de habilidades para la vidaapplication/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSResilienciaCompromiso EscolarJóveneshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Resiliencia y compromiso académico en estudiantes del nivel secundario de una Institución Educativa Particular del Distrito de Comas, 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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