Niveles de procrastinación en adolescentes secundarios de una institución educativa estatal de Chiclayo, 2025

• Autores: Diaz Alarcon, Marianella, Fernandez Tarrillo, Anali Judith
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Señor de Sipan
• Repositorio: USS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/17249
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12802/17249
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Procrastinación académica; Adolescentes; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación analiza los niveles de procrastinación en adolescentes secundarios de una institución educativa estatal de Chiclayo. El estudio es de tipo básico y se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo, y aplicó diseño observacional, trasversal y nivel descriptivo, La muestra estuvo conformada por 190 estudiantes que cursan del primer a quinto grado de secundaria, con edades entre 12 y 17 años de edad, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recopilación de datos se aplicó la escala de procrastinación académica de Busko, instrumento con evidencia de validez y confiabilidad. Los hallazgos evidenciaron un predominio del nivel alto (56.9%) y medio (34.8%) del comportamiento procrastinador seguido del nivel y en menor medida el nivel bajo (8.3%). En el análisis descriptivo de las dimensiones de la procrastinación, se identificó una prevalencia del nivel alto (46.6.%) y nivel medio (40.2.%) en la dimensión postergación de actividades, a diferencia de la dimensión autorregulación, en la cual se identificó un predominio del nivel alto (93.6%) y en menor medida el nivel medio (6.4%). Se concluye que los estudiantes secundarios de una institución educativa de Chiclayo presentan altos niveles de procrastinación académica, lo cual influye en la gestión de sus responsabilidades académicas.