Valores interpersonales en docentes de instituciones educativas estatales de nivel secundario de Cutervo, Cajamarca

Descripción del Articulo

La investigación realizada en Cutervo, Cajamarca, evaluó los niveles de valores interpersonales en 120 docentes de instituciones educativas estatales de nivel secundario, se utilizó el cuestionario de Valores Interpersonales de Gordon (SIV), analizando seis dimensiones: soporte, conformidad, reconoc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Carrasco Julon, Edith Yoani
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/14471
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/14471
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Valores interpersonales
Docentes de educación secundaria
Instituciones educativas estatales
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description La investigación realizada en Cutervo, Cajamarca, evaluó los niveles de valores interpersonales en 120 docentes de instituciones educativas estatales de nivel secundario, se utilizó el cuestionario de Valores Interpersonales de Gordon (SIV), analizando seis dimensiones: soporte, conformidad, reconocimiento, independencia, benevolencia y liderazgo. Los hallazgos revelaron un predominio del nivel medio (82%), indicando que los docentes poseen una capacidad moderada para interactuar de forma positiva y constructiva, sin embargo, se observaron niveles bajos, especialmente en las dimensiones de soporte, conformidad y liderazgo, lo que sugiere la necesidad de implementar estrategias de desarrollo para fortalecer estas áreas específicas, los resultados contrastados con estudios previos en otras regiones, donde se reportan niveles bajos de valores interpersonales, plantean la necesidad de analizar las causas subyacentes en el contexto de Cutervo Cajamarca, la investigación destaca la importancia de programas de formación docente que promuevan habilidades de comunicación efectiva, empatía y liderazgo, contribuyendo a un ambiente escolar más positivo y al bienestar de los docentes.
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Los hallazgos revelaron un predominio del nivel medio (82%), indicando que los docentes poseen una capacidad moderada para interactuar de forma positiva y constructiva, sin embargo, se observaron niveles bajos, especialmente en las dimensiones de soporte, conformidad y liderazgo, lo que sugiere la necesidad de implementar estrategias de desarrollo para fortalecer estas áreas específicas, los resultados contrastados con estudios previos en otras regiones, donde se reportan niveles bajos de valores interpersonales, plantean la necesidad de analizar las causas subyacentes en el contexto de Cutervo Cajamarca, la investigación destaca la importancia de programas de formación docente que promuevan habilidades de comunicación efectiva, empatía y liderazgo, contribuyendo a un ambiente escolar más positivo y al bienestar de los docentes.Trabajo de investigaciónDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesBienestar y Desarrollo de habilidades para la vida.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSValores interpersonalesDocentes de educación secundariaInstituciones educativas estataleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Valores interpersonales en docentes de instituciones educativas estatales de nivel secundario de Cutervo, Cajamarcainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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