Clima social escolar en estudiantes del nivel secundario en una I. E. E. de Chiclayo, 2024

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En la investigación se determina el nivel de percepción del clima social escolar en adolescentes secundarios de una I.E.E. de la ciudad de Chiclayo, 2024. Para abordar la problemática relevante en el contexto peruano, caracterizada por un aumento en los casos de violencia escolar, destacando la impo...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Altamirano Suarez Angie Solange, Huaman Piscoya Jose Enrique
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/14457
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12802/14457
Nivel de acceso:acceso abierto
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Adolescentes secundarios
Violencia escolar
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Relaciones interpersonales
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description En la investigación se determina el nivel de percepción del clima social escolar en adolescentes secundarios de una I.E.E. de la ciudad de Chiclayo, 2024. Para abordar la problemática relevante en el contexto peruano, caracterizada por un aumento en los casos de violencia escolar, destacando la importancia de un ambiente escolar saludable para el bienestar de los estudiantes. El diseño metodológico es no experimental, transversal y descriptivo-comparativo, basado en los datos recolectados de 120 adolescentes mediante un enfoque cuantitativo. Los resultados muestran que el 58.3% percibe un clima escolar promedio, y una proporción menor identifica condiciones deficientes. La percepción según género y edad tienen diferencias mínimas, aunque los estudiantes más jóvenes tienden a evaluar el ambiente de forma más positiva. Se concluye que el CES no fomenta plenamente un entorno de desarrollo integral. Se recomienda implementar estrategias para fortalecer relaciones interpersonales, promover la equidad y mejorar las normas institucionales. Esto contribuiría a un clima escolar más inclusivo, impactando positivamente el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes.
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La percepción según género y edad tienen diferencias mínimas, aunque los estudiantes más jóvenes tienden a evaluar el ambiente de forma más positiva. Se concluye que el CES no fomenta plenamente un entorno de desarrollo integral. Se recomienda implementar estrategias para fortalecer relaciones interpersonales, promover la equidad y mejorar las normas institucionales. Esto contribuiría a un clima escolar más inclusivo, impactando positivamente el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes.Trabajo de investigaciónDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesBienestar y Desarrollo de habilidades para la vida.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSClima social escolarAdolescentes secundariosViolencia escolarPercepción escolarRelaciones interpersonalesAmbiente escolarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Clima social escolar en estudiantes del nivel secundario en una I. E. E. de Chiclayo, 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. Facultad de Ciencias de la SaludBachiller en PsicologíaPsicología10472445https://orcid.org/0000-0001-8948-74497637177778007390313016https://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionORIGINALAltamirano Suarez Angie & Huaman Piscoya Jose.pdfAltamirano Suarez Angie & Huaman Piscoya Jose.pdfapplication/pdf373543https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/14457/12/Altamirano%20Suarez%20Angie%20%26%20Huaman%20Piscoya%20Jose.pdf9c2ed06bd5a34321c10135b5f3fa722aMD512Autorizacion del autor.pdfAutorizacion del autor.pdfapplication/pdf231343https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/14457/2/Autorizacion%20del%20autor.pdfdcf46c38807a2f96664f4151958aee67MD52Informe de similitud.pdfInforme de similitud.pdfapplication/pdf720523https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/14457/3/Informe%20de%20similitud.pdfec12e4e8a1a0d286633c7bc9d29b84d7MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.uss.edu.pe/bitstream/20.500.12802/14457/4/license_rdf3655808e5dd46167956d6870b0f43800MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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