Regulación emocional en adolescentes de una institución educativa estatal de Chiclayo, año 2024

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La regulación emocional es crucial para el bienestar humano, permitiendo identificar, comprender y manejar las emociones efectivamente. En una sociedad compleja, adolescentes y jóvenes son especialmente vulnerables a problemas de salud mental como ansiedad y depresión. Este estudio tuvo como objetiv...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Lopez Fernandez, Lissety Geraldine, Merino Diaz, Angie Lisbeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:USS-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uss.edu.pe:20.500.12802/13378
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Regulación emocional
Adolescentes
Salud mental
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description La regulación emocional es crucial para el bienestar humano, permitiendo identificar, comprender y manejar las emociones efectivamente. En una sociedad compleja, adolescentes y jóvenes son especialmente vulnerables a problemas de salud mental como ansiedad y depresión. Este estudio tuvo como objetivo general determinar el nivel de Regulación Emocional en los adolescentes de un Colegio Estatal de Chiclayo, año 2024, además como objetivos específicos determinar el nivel de Reevaluación Cognitiva en los adolescentes de un Colegio Estatal de Chiclayo, año 2024 y determinar el nivel de Supresión Emocional en los adolescentes de un Colegio Estatal de Chiclayo, año 2024. Este estudio corresponde a una investigación descriptiva, es de corte transversal aplicado a una muestra de 214 estudiantes seleccionados utilizando la ecuación estadística de proporción poblacional y criterios de selección específicos y como instrumento el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ). Los resultados del estudio indicaron que la mayoría de los adolescentes presentaron un nivel promedio de (86,4%), y bajo (13.1%) de regulación emocional. Así mismo, en las dimensiones específicas, el 44,9% tiene un nivel moderado en reevaluación cognitiva y el 42,5% en supresión emocional. Esto sugiere que los estudiantes de tercer grado de secundaria emplean estrategias moderadas para manejar y expresar sus emociones.
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Este estudio corresponde a una investigación descriptiva, es de corte transversal aplicado a una muestra de 214 estudiantes seleccionados utilizando la ecuación estadística de proporción poblacional y criterios de selección específicos y como instrumento el Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ). Los resultados del estudio indicaron que la mayoría de los adolescentes presentaron un nivel promedio de (86,4%), y bajo (13.1%) de regulación emocional. Así mismo, en las dimensiones específicas, el 44,9% tiene un nivel moderado en reevaluación cognitiva y el 42,5% en supresión emocional. Esto sugiere que los estudiantes de tercer grado de secundaria emplean estrategias moderadas para manejar y expresar sus emociones.Trabajo de investigaciónDesarrollo humano, comunicación y ciencias jurídicas para enfrentar los desafíos globalesBienestar y Desarrollo de habilidades para la vida.application/pdfspaUniversidad Señor de SipánPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - USSRepositorio Institucional USSreponame:USS-Institucionalinstname:Universidad Señor de Sipaninstacron:USSRegulación emocionalAdolescentesSalud mentalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Regulación emocional en adolescentes de una institución educativa estatal de Chiclayo, año 2024info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Señor de Sipán. 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