Cuentos tradicionales para la comprensión lectora en niños de Educación Primara I.E. 84047 Chocobamba.

Descripción del Articulo

El presente proyecto de investigación tiene como propósito mejorar el nivel de comprensión lectora en niños y niñas de Educación Primaria de la I. E. N°84047 - Chocobamba a través de la aplicación de un programa basado en cuentos tradicionales, el tipo de investigación es explicativa y el diseño de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vilca Coronel, Jhony Susano
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad San Pedro
Repositorio:USANPEDRO-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usanpedro.edu.pe:USANPEDRO/13016
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Presentando en el nivel de comprensión lectora antes con una media aritmética de 7.44 y después con media aritmética de 17.16, obteniendo una ganancia pedagógica de 9.726 donde se determinó la efectividad de la aplicación del programa basado en cuentos tradicionales.Tesisapplication/pdfspaUniversidad San PedroPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad San PedroRepositorio Institucional - USPreponame:USANPEDRO-Institucionalinstname:Universidad San Pedroinstacron:USANPEDROComprensión lectorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Cuentos tradicionales para la comprensión lectora en niños de Educación Primara I.E. 84047 Chocobamba.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciado(a) En EducaciÓn PrimariaUniversidad San Pedro. 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