El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como propósito indicar en qué medida el uso del aula invertida influye en la comprensión lectora de los estudiantes de 5° grado de primaria de la I.E. Virgen Peregrina del Rosario durante el año 2021. La investigación fue de tipo experimental, desarrollada con una pobl...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Herencia Calampa, Tatiana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/12280
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12727/12280
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aula invertida
Capacidades lectoras
Educación primaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id USMP_2dbfecc317cddc7b3be9f118b3d17804
oai_identifier_str oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/12280
network_acronym_str USMP
network_name_str USMP-Institucional
repository_id_str 2089
dc.title.es_PE.fl_str_mv El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
title El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
spellingShingle El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
Herencia Calampa, Tatiana
Aula invertida
Capacidades lectoras
Educación primaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
title_full El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
title_fullStr El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
title_full_unstemmed El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
title_sort El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
author Herencia Calampa, Tatiana
author_facet Herencia Calampa, Tatiana
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Guillén Aparicio, Patricia Edith
dc.contributor.author.fl_str_mv Herencia Calampa, Tatiana
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aula invertida
Capacidades lectoras
Educación primaria
topic Aula invertida
Capacidades lectoras
Educación primaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La presente investigación tuvo como propósito indicar en qué medida el uso del aula invertida influye en la comprensión lectora de los estudiantes de 5° grado de primaria de la I.E. Virgen Peregrina del Rosario durante el año 2021. La investigación fue de tipo experimental, desarrollada con una población de 105 estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. Virgen Peregrina del Rosario y tomando una muestra de 32 estudiantes. Las variables analizadas fueron el aula invertida y la comprensión lectora. En la investigación se formularon una hipótesis general y tres hipótesis específicas. Se confirmó la hipótesis general que el aula invertida influye significativamente en la comprensión lectora. Así mismo se confirmaron las hipótesis específicas. Estos resultados dejaron abiertas las discusiones para posteriores investigaciones científicas. El estudio concluyó que el aula invertida como método de enseñanza sí influye significativamente en la comprensión lectora. Con la prueba estadísticas de Shapiro Wilk, se corroboró el nivel de significancia en las dimensiones propuestas.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-08-18T19:52:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-08-18T19:52:19Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12727/12280
url https://hdl.handle.net/20.500.12727/12280
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.format.extent.es_PE.fl_str_mv 68 p.
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad de San Martín de Porres
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Académico USMP
Universidad San Martín de Porres - USMP
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USMP-Institucional
instname:Universidad de San Martín de Porres
instacron:USMP
instname_str Universidad de San Martín de Porres
instacron_str USMP
institution USMP
reponame_str USMP-Institucional
collection USMP-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/1/herencia_ct.pdf
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/2/f_herencia_ct.pdf
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/3/r_herencia_ct.pdf
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/4/license.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/5/herencia_ct.pdf.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/7/f_herencia_ct.pdf.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/9/r_herencia_ct.pdf.txt
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/6/herencia_ct.pdf.jpg
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/8/f_herencia_ct.pdf.jpg
https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/10/r_herencia_ct.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 355aed13422259cb17bedbdcdd55322b
addb0e7883fab929e37b100273b67434
32775f003ff5cdf3c2cd468cabe50f4f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b7d858ebd33d5939ad8227d440f98497
8079243d29e64928d892204080182314
9385d8d1c58b82c966c326ce8118522e
fcf1f842bd6b4674fd94b52607e0979a
b28c76cc10fcf5b5715ffe12fab6bb4e
9150741d3fbe74b20d2315a9f90092cc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv REPOSITORIO ACADEMICO USMP
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usmp.pe
_version_ 1852599445336621056
spelling Guillén Aparicio, Patricia EdithHerencia Calampa, Tatiana2023-08-18T19:52:19Z2023-08-18T19:52:19Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12727/12280La presente investigación tuvo como propósito indicar en qué medida el uso del aula invertida influye en la comprensión lectora de los estudiantes de 5° grado de primaria de la I.E. Virgen Peregrina del Rosario durante el año 2021. La investigación fue de tipo experimental, desarrollada con una población de 105 estudiantes del 5° grado de primaria de la I.E. Virgen Peregrina del Rosario y tomando una muestra de 32 estudiantes. Las variables analizadas fueron el aula invertida y la comprensión lectora. En la investigación se formularon una hipótesis general y tres hipótesis específicas. Se confirmó la hipótesis general que el aula invertida influye significativamente en la comprensión lectora. Así mismo se confirmaron las hipótesis específicas. Estos resultados dejaron abiertas las discusiones para posteriores investigaciones científicas. El estudio concluyó que el aula invertida como método de enseñanza sí influye significativamente en la comprensión lectora. Con la prueba estadísticas de Shapiro Wilk, se corroboró el nivel de significancia en las dimensiones propuestas.application/pdf68 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPAula invertidaCapacidades lectorasEducación primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUMagíster en EducaciónUniversidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Unidad de PosgradoEducación25726328https://orcid.org/0000-0002-8143-364641563040199547Capillo Chávez, César HerminioSalvatierra Melgar, ÁngelBarrios Valer, Edwinhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALherencia_ct.pdfherencia_ct.pdfTrabajoapplication/pdf1575285https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/1/herencia_ct.pdf355aed13422259cb17bedbdcdd55322bMD51f_herencia_ct.pdff_herencia_ct.pdfAutorizaciónapplication/pdf132041https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/2/f_herencia_ct.pdfaddb0e7883fab929e37b100273b67434MD52r_herencia_ct.pdfr_herencia_ct.pdfSimilitudapplication/pdf1618209https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/3/r_herencia_ct.pdf32775f003ff5cdf3c2cd468cabe50f4fMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTherencia_ct.pdf.txtherencia_ct.pdf.txtExtracted texttext/plain85156https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/5/herencia_ct.pdf.txtb7d858ebd33d5939ad8227d440f98497MD55f_herencia_ct.pdf.txtf_herencia_ct.pdf.txtExtracted texttext/plain2728https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/7/f_herencia_ct.pdf.txt8079243d29e64928d892204080182314MD57r_herencia_ct.pdf.txtr_herencia_ct.pdf.txtExtracted texttext/plain89105https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/9/r_herencia_ct.pdf.txt9385d8d1c58b82c966c326ce8118522eMD59THUMBNAILherencia_ct.pdf.jpgherencia_ct.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5161https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/6/herencia_ct.pdf.jpgfcf1f842bd6b4674fd94b52607e0979aMD56f_herencia_ct.pdf.jpgf_herencia_ct.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5923https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/8/f_herencia_ct.pdf.jpgb28c76cc10fcf5b5715ffe12fab6bb4eMD58r_herencia_ct.pdf.jpgr_herencia_ct.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5360https://repositorio.usmp.edu.pe/bitstream/20.500.12727/12280/10/r_herencia_ct.pdf.jpg9150741d3fbe74b20d2315a9f90092ccMD51020.500.12727/12280oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/122802023-08-19 03:05:00.792REPOSITORIO ACADEMICO USMPrepositorio@usmp.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
score 12.858393
El uso del aula invertida en el desarrollo de la comprensión lectora de los estudiantes del quinto grado de primaria de la IE 2074 Virgen Peregrina del Rosario, 2021
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares