Habilidades sociales y convivencia escolar durante la pandemia en estudiantes de secundaria del Colegio Nacional de San José Chiclayo – 2022

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo general identificar la relación entre habilidades sociales y convivencia escolar durante la pandemia en estudiantes de secundaria del colegio nacional de San José Chiclayo – 2022, para lo cual siguió un tipo correlacional, descriptivo de diseño no experimental,...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Alvarez Diaz, Isabella del Rosario
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad de San Martín de Porres
Repositorio:USMP-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usmp.edu.pe:20.500.12727/14792
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12727/14792
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades sociales
Convivencia escolar
Pandemia
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description El presente estudio tuvo como objetivo general identificar la relación entre habilidades sociales y convivencia escolar durante la pandemia en estudiantes de secundaria del colegio nacional de San José Chiclayo – 2022, para lo cual siguió un tipo correlacional, descriptivo de diseño no experimental, en una muestra probabilística de 294 participantes, aplicando dos instrumentos, el primero fue la escala de habilidades sociales elaborada por Gismero (2002) y la escala de convivencia escolar – bullying de los autores Piñuel y Oñate (2006), ambos mediante Google Forms debido a la modalidad de estudios virtual de los estudiantes. No se encontró relación significativa entre las variables principales, no obstante, se logró hallar asociación indirecta significativa entre las dimensiones; además, se observa un predominio de estudiantes en nivel medio de habilidades sociales (75.51%) y en nivel alto de Convivencia escolar (50%).
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Repositorio Académico USMPhttps://hdl.handle.net/20.500.12727/14792El presente estudio tuvo como objetivo general identificar la relación entre habilidades sociales y convivencia escolar durante la pandemia en estudiantes de secundaria del colegio nacional de San José Chiclayo – 2022, para lo cual siguió un tipo correlacional, descriptivo de diseño no experimental, en una muestra probabilística de 294 participantes, aplicando dos instrumentos, el primero fue la escala de habilidades sociales elaborada por Gismero (2002) y la escala de convivencia escolar – bullying de los autores Piñuel y Oñate (2006), ambos mediante Google Forms debido a la modalidad de estudios virtual de los estudiantes. No se encontró relación significativa entre las variables principales, no obstante, se logró hallar asociación indirecta significativa entre las dimensiones; además, se observa un predominio de estudiantes en nivel medio de habilidades sociales (75.51%) y en nivel alto de Convivencia escolar (50%).application/pdf79 p.spaUniversidad de San Martín de PorresPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Académico USMPUniversidad San Martín de Porres - USMPreponame:USMP-Institucionalinstname:Universidad de San Martín de Porresinstacron:USMPHabilidades socialesConvivencia escolarPandemiahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Habilidades sociales y convivencia escolar durante la pandemia en estudiantes de secundaria del Colegio Nacional de San José Chiclayo – 2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciado en PsicologíaUniversidad de San Martín de Porres. 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