Estrategia didáctica para desarrollar la competencia investigativa en estudiantes de periodismo de una universidad privada de Lima

• Autor: Contreras Martinez, Javier Francisco
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13331
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13331
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; Estudiante universitario; Método de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo investigativo propone el diseño de una estrategia didáctica para desarrollar la competencia investigativa en estudiantes de Periodismo de una universidad privada de Lima. El estudio es de enfoque cualitativo, aplicado educacional, se basa en el paradigma sociocrítico e interpretativo, de diseño no experimental por conveniencia. La muestra estuvo conformada por dieciséis estudiantes de entre 18 -25 años y dos docentes de la carrera. Los instrumentos aplicados posterior a la validación por decisión de especialistas fueron la guía de observación de clase, la entrevista semiestructurada a los docentes y el cuestionario aplicado a los estudiantes. La información y datos obtenidos permitió identificar en el área de estudio que los estudiantes presentan limitantes en relación a los conocimientos conceptuales básicos de investigación, así también, estos demuestran deficiencia para la redacción científica, situaciones que los encaminan a mantenerse desaminamos y poco interesados en el desarrollo de la competencia científica. En tal sentido, la investigación presenta acciones de mejora orientados a tareas integradoras sustentadas en el aprendizaje activo, aprendizaje desarrollador y aprendizaje colaborativo que mejoren las limitantes evidenciadas e inciten al estudiante a desarrollar la competencia científica de forma positiva y sin frustraciones.