Estrategias para mejorar la competencia lee diversos tipos de texto en su lengua materna en estudiantes del distrito de Ancón

• Autor: Espinoza Bueno, Janet Liz
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13627
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13627
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educacional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del presente trabajo académico es dar solución al problema identificado según los resultados de la evaluación ECE y la prueba diagnóstica tomados por el MINEDU, en la competencia lee diversos tipos de textos escritos en los estudiantes de primaria de una institución educativa del distrito de Ancón. Para lo cual se plantea como propósito gestionar la implementación de estrategias para mejorar el nivel de logro de aprendizajes en la competencia lee diversos tipos de texto en su lengua materna. El gestor, en función a las causas que dan origen al problema, considera Implementar el monitoreo oportuno a los docentes. Así como estrategias formativas para favorecer el logro de la competencia lectora a partir de las cuales se capacitará a los docentes para la práctica de una la estrategia innovadora DESUPERCC para desarrollar en los alumnos habilidades de lectura, escritura, análisis y comprensión, finalmente se propone garantizar el acompañamiento a las familias en consideración a la necesidad de que se refuerce en casa la comprensión de textos. En conclusión, mediante esta propuesta se busca realizar las acciones pertinentes y oportunas en pro de mejorar la comprensión de textos escritos en los estudiantes del nivel primario dl distrito de Ancón.