Nivel de logro del área de matemática en estudiantes del CEBA Andrés Bello de Ayaviri

• Autor: Calderon Diaz, Juan Valeriano
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8197
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8197
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del presente Plan de Acción es “mejorar el nivel de logro en el área de matemática de los estudiantes del CEBA Andrés Bello de Ayaviri”, a través de una óptima estrategia didáctica, mejorar las relaciones de convivencia e incrementar el monitoreo, acompañamiento y evaluación docente. La muestra del estudio es de veinte alumnos y cinco docentes, a quienes se les aplicó para el diagnóstico del presente plan de acción, la técnica de la encuesta, utilizando el instrumento del cuestionario. Así mismo los referentes teóricos son: la biblioteca virtual de la USIL y los módulos USIL. Los principales resultados a obtener son: mejorar los niveles de logro en el área de matemática de los estudiantes del CEBA “Andrés Bello” de Ayaviri, así mismo mejorar las interacciones de convivencia entre docente y alumnos e incrementar la cantidad de monitoreo, acompañamiento y evaluación docente. En conclusión, el diagnóstico realizado ha evidenciado que existe una inadecuada estrategia didáctica docente en matemática, una no adecuada convivencia entre el docente y los alumnos, así como existe insuficiente monitoreo, acompañamiento y evaluación docente y todos ellos merecen ser revertidos con la implementación del presente plan de acción.