Formación situada en el manejo de estrategias metodológicas en el área de matemática

• Autor: Apaza Larico, Victor Andrés
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7720
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7720
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La razón del trabajo es, optimizar el uso de estrategias metodológicas en el desarrollo de enseñanza aprendizaje del área de matemática por los formadores del Centro de Educación Básica Alternativa N° 71 014 Manuel Núñez Butrón. La experiencia se desarrolló con 03 profesores y un Sub director del CEBA. Haciendo uso de la técnica de la entrevista a la práctica docente, recurriendo a los instrumentos de: una guía de entrevista, el cuaderno de campo y grabadora. La experiencia se aborda desde la aplicación del Taller educativo (Arnobio Maya. 2016), Trabajo colegiado Fierro (1998)). Los retos que nos proponemos lograr en los educadores son: Programar talleres sobre estrategias metodológicas, con el fin de optimizar el trabajo pedagógico; ejecutar jornadas de trabajo colegiado con la finalidad de elaborar sesiones de aprendizaje eficientes y promover la convivencia y participación escolar, en consecuencia: las capacitaciones debe mejorar la aplicación de estrategias metodológicas del área de matemática en los formadores de nuestros dicentes de tal manera mejorar el nivel de aprendizaje y la calidad educativa, para ello asumiremos una responsabilidad enorme como directivo y líder pedagógico, haciendo buen uso de la estrategia del MAE, que es muy indispensable que un líder pedagógico domine esta estrategia.