Acompañamiento pedagógico como estrategia para fortalecer la contextualización y adecuación curricular en una institución educativa pública región Puno

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La investigación tiene el propósito implementar acciones de acompañamiento pedagógico como estrategia para fortalecer en la contextualización y adecuación curricular de los docentes en una institución educativa pública, región Puno. Se consideró una muestra a un directivo a quien se aplicó un cuesti...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tintaya Quispe, Wenceslao Valois
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/12456
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/12456
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Puno (Perú : Departamento)
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