Estrategia metodológica para la enseñanza de tareas matemáticas con alta demanda cognitiva

Descripción del Articulo

La investigación propone una estrategia metodológica para la enseñanza de las tareas matemáticas con alta demanda cognitiva, en el segundo grado de Educación Básica Regular. La metodología que se empleó fue Aplicada Proyectiva con enfoque cualitativo educacional. Se recogió información en una muestr...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Baldeón De la Cruz, Maruja Dionisia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/1998
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/1998
Nivel de acceso:acceso restringido
Materia:Método de enseñanza
Matemáticas
Proceso cognitivo
Educación básica regular
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