Nivel de comprensión lectora de niñas y niños de la Institución Educativa Primaria N° 70555 de Vizallani – Distrito de Cabana

• Autor: Calla Cota, Edgar Gabino
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8206
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8206
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción se denomina “Nivel de comprensión lectora de niñas y niños de la institución educativa primaria N° 70 555 de Vizallani distrito de Cabana”, tiene doble intencionalidad. La primera la de revertir la problemática evidenciado en la en la institución con referencia a la lectura y los niveles de comprensión, la cual es identificada a través de un diagnostico situacional realizado durante el proceso de aprendizaje de las niñas y niños cuyo resultado es considerada deficiente, a causa de diversas dificultades encontradas en por parte de los docentes. Para revertir esta situación problemática se procedió a elaborar un Plan de Acción donde se considera alternativas de solución considerando estrategias diversas tomando como referencia experiencias anteriores y fuentes bibliográficas relacionadas a la problemática, la segunda intencionalidad es la de pretender el título profesional de Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico.