Estrategia didáctica para el aprendizaje de resolución de problemas aditivos

Descripción del Articulo

La investigación propone el diseño de estrategia didáctica para mejorar la resolución de problemas aditivos en el cuarto grado de primaria. El método es aplicada proyectiva, en el enfoque cualitativo, trabajó con una muestra intencionada (cuatro docentes y 28 estudiantes). Los instrumentos aplicados...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Choque, Juana Maritza
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/1959
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/1959
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Materia:Enseñanza y aprendizaje
Matemática
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Educación primaria
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