Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar los niveles de logro en el área de matemática en la I.E. N° 47

• Autor: Marinos Alcántara, Andrés
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6353
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6353
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El Plan de acción tiene como objetivo fortalecer el nivel de logro de aprendizaje en las competencias de matemática de los estudiantes de educación secundaria en la institución educativa Agropecuario N° 47 – Pallasca; y como respuesta al problema: insatisfactorio nivel de logro de aprendizaje, se propone alternativas de solución tales como para la dimensión gestión curricular se tiene la estrategia Comunidades profesionales de aprendizaje, para Monitoreo, acompañamiento y evaluación, la estrategia es visita al aula y para clima escolar la estrategia es tertulias dialógicas. Se menciona que para la formulación de la problemática se contó con los resultados académicos de la evaluación censal de estudiantes y actas de evaluación de los últimos años, así como la encuesta planteada a los tres docentes de la especialidad de matemática que cuenta la IE. Por consiguiente con el liderazgo del directivo se planifican y ejecutan acciones a fin de mejorar la práctica pedagógica del docente en mejora de los aprendizajes de la población estudiantil, teniendo en cuenta contexto donde vive, y en función al MBDDir se pretende realizar un trabajo en equipo con la participación de todos los agentes educativos.