Comunidad profesional de aprendizaje para mejorar el nivel de logro del área de matemática en la I.E. 88046

• Autor: Vásquez Pérez, Elver
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6714
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/6714
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Ancash (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente Plan de Acción tiene como objetivo general, elevar el nivel de aprendizaje satisfactorio en la competencia “Resuelve Problemas de cantidad”, en los estudiantes de educación primaria de la Institución Educativa N° 88046 José Carlos Mariátegui, ante los recientes resultados de la ECE de insatisfactorio nivel de aprendizaje en la resolución de problemas matemáticos. La población está establecida de acuerdo al Cuadro de Asignación de Personal del nivel primaria, conformado por el sub director y 16 profesores. El acopio de información realizado mediante la observación, encuestas y entrevistas, siendo los instrumentos utilizados la guía de entrevista, el cuaderno de campo, encuestas y fichas de monitoreo, concluyendo que es prioritario fortalecer la aplicación de estrategias de comprensión del problema en el desarrollo la competencia Resuelve problemas de cantidad, implementando la Comunidad profesional de aprendizaje como estrategia fundamental para el trabajo de manera conjunta y colaborativa, así mismo ejecutar el acompañamiento pedagógico mediante Visita de aula para fortalecer la práctica docente y Promover el uso de estrategias para la gestión de clima de aula mediante talleres de formación docente para la convivencia escolar.