Gestión de la convivencia para el desarrollo de los aprendizajes en la Institución Educativa Pública Nº 10235

• Autor: Vargas Vargas, Francisco Custodio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/4949
• Enlace del recurso: https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/4949
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo de Plan de Acción, tiene como propósito solucionar el problema priorizado: la inadecuada gestión de manejo de estrategias interpersonales en los docentes de la Institución Educativa Nº 10235, del distrito y provincia de Cutervo, departamento de Cajamarca. La muestra han sido todos los docentes de los niveles de inicial y primaria; como técnica e instrumentos, se ha utilizado la entrevista y la ficha de observación, cuyas herramientas han servido para recoger información útil y relevante, tanto para identificar el problema priorizado, hacer el seguimiento a las diferentes acciones y realizar valoraciones. Las estrategias empleadas en este trabajo han sido: el aprendizaje dialógico, grupos de interaprendizajes, tertulias pedagógicas, el monitoreo, acompañamiento y evaluación y desarrollar comunidades profesionales de aprendizaje. Frisancho, sintetiza que para que haya un adecuado clima escolar, debe haber elementos como: las particularidades de la institución, afinidad entre los miembros, grupos, las creencias y virtudes que comparten todos los integrantes de la IE. Frente a esta problemática se ha trazado como objetivo principal propiciar actitudes de tolerancia y buen trato entre los docentes, con el fin de fortalecer sus competencias, capacidades y el logro de una adecuada convivencia. Se llegó a la conclusión que, fortaleciendo las relaciones interpersonales, las capacidades comunicativas, el cumplimiento y ejecución del monitoreo, acompañamiento y evaluación; garantizamos un trabajo eficiente y eficaz de los docentes; generando una adecuada convivencia democrática y un buen clima institucional.