Trabajo colegiado fortalece los procesos de indagación en ciencia y tecnología en el nivel secundaria
Descripción del Articulo
La aplicación de los procesos didácticos de la competencia indaga mediante métodos científicos en el área de ciencia y tecnología es una prioridad para desarrollar el pensamiento crítico, y habilidades científicas. A partir del diagnóstico realizado en la institución educativa Nº 21581 Decisión Camp...
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
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Enlace del recurso: | https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7131 |
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Villarreal Salinas, Lidia Renee2018-12-18T16:24:37Z2018-12-18T16:24:37Z2018La aplicación de los procesos didácticos de la competencia indaga mediante métodos científicos en el área de ciencia y tecnología es una prioridad para desarrollar el pensamiento crítico, y habilidades científicas. A partir del diagnóstico realizado en la institución educativa Nº 21581 Decisión Campesina, existen deficiencias en el desarrollo de los procesos didácticos de indagación científica en las sesiones de aprendizaje de los docentes, lo que nos orientó a realizar este plan de acción, cuyo objetivo es elevar los bajos resultados de logro en la competencia indaga en el nivel de secundaria, para alcanzar este objetivo se ha priorizado la implementación del trabajo colegiado, donde los maestros dialogan, comparten experiencias, en el desarrollo de sus conocimientos, habilidades y valores, positivos como las que hay que mejorar, buscar una solución para mejorar los aprendizajes, la ejecución de visitas de aula para monitorear y acompañar a los docentes para fortalecer los procesos de indagación científica en las sesiones de aprendizaje, utilizando materiales de laboratorio y de su medio ambiente y promover talleres sobre convivencia escolar, factor primordial para el logro de los aprendizajes. Por lo que a través de estas estrategias estaremos mejorando los aprendizajes de los estudiantes del nivel de secundaria.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/7131spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónLima (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Trabajo colegiado fortalece los procesos de indagación en ciencia y tecnología en el nivel secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fd213651-99fb-4f60-89d6-854febc1c891/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_VILLARREAL_SALINAS_LIDIA_RENEE.pdf2018_VILLARREAL_SALINAS_LIDIA_RENEE.pdfTexto completoapplication/pdf906098https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/83a34167-3dc4-4c36-94cc-2cc3e4dcf691/download46838383f19cb9a490453578631b0e04MD54TEXT2018_VILLARREAL_SALINAS_LIDIA_RENEE.pdf.txt2018_VILLARREAL_SALINAS_LIDIA_RENEE.pdf.txtExtracted texttext/plain37715https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c407370c-961d-4fea-9e16-3dfa7b3dcfbd/download4fa1aa94fac3d5c9f0994a51d74fdbb1MD55THUMBNAIL2018_VILLARREAL_SALINAS_LIDIA_RENEE.pdf.jpg2018_VILLARREAL_SALINAS_LIDIA_RENEE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8259https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a8ff5a86-7826-4fee-8775-e5be8c921919/downloadb6afb4e23d10fa7d38c42bec989686ccMD56usil/7131oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/71312022-03-02 12:20:58.762http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
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La aplicación de los procesos didácticos de la competencia indaga mediante métodos científicos en el área de ciencia y tecnología es una prioridad para desarrollar el pensamiento crítico, y habilidades científicas. A partir del diagnóstico realizado en la institución educativa Nº 21581 Decisión Campesina, existen deficiencias en el desarrollo de los procesos didácticos de indagación científica en las sesiones de aprendizaje de los docentes, lo que nos orientó a realizar este plan de acción, cuyo objetivo es elevar los bajos resultados de logro en la competencia indaga en el nivel de secundaria, para alcanzar este objetivo se ha priorizado la implementación del trabajo colegiado, donde los maestros dialogan, comparten experiencias, en el desarrollo de sus conocimientos, habilidades y valores, positivos como las que hay que mejorar, buscar una solución para mejorar los aprendizajes, la ejecución de visitas de aula para monitorear y acompañar a los docentes para fortalecer los procesos de indagación científica en las sesiones de aprendizaje, utilizando materiales de laboratorio y de su medio ambiente y promover talleres sobre convivencia escolar, factor primordial para el logro de los aprendizajes. Por lo que a través de estas estrategias estaremos mejorando los aprendizajes de los estudiantes del nivel de secundaria. |
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