Trabajo colegiado para mejorar el logro en comprensión lectora del IV ciclo en el CEBE Maestra Carolina EGG Johann – Pozuzo

• Autor: Navarro Ávila, Gloria Laura
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4704
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4704
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico titulado “Trabajo colegiado para mejorar el nivel de logro en la comprensión lectora del IV Ciclo en el CEBE Maestra Carolina Egg Johann – Pozuzo”, la metodología de investigación es de tipo cualitativo, cuya muestra es de 2 docentes de nivel inicial y de primaria, para allegar la investigación se utilizó el instrumento guía de preguntas y con la técnica de la entrevista a profundidad. El resultado del diagnóstico es trascendental porque se distingue que los docentes tienen dificultades para el manejo de estrategias didácticas en la enseñanza de la comprensión lectora y esto a su vez va tener implicancia en el bajo nivel de logro de los aprendizajes en las diferentes áreas de estudios. El pensamiento socio crítica y transformadora que desarrolla el evento educativo pone en la dirección del proceso pedagógico, en cuyo proyecto el marco teórico le da soporte científico a la proposición. Asimismo; señalamos que el presente plan de acción tiene una visión formativa y consistente, en cuanto al progreso del problema y empoderamiento pertinente a través de la propuesta educativa.