Trabajo colegiado para el fortalecimiento docente en la evaluación formativa y retroalimentación de una institución educativa de la región Ayacucho

• Autor: Lizarbe Castro, Carmen María
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/13853
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/13853
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Gestión educacional; Ayacucho (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El propósito del presente trabajo académico, es fortalecer el desempeño docente de una Institución Educativa de la región Ayacucho, mediante la implementación de un programa de capacitación basado en las necesidades formativas de los docentes, identificada durante monitoreos, visitas al aula por la UGEL Huamanga, y observación de los procesos de evaluación y retroalimentación. Con la finalidad de organizar talleres para la actualización del conocimiento disciplinar en evaluación y retroalimentación formativa, jornadas de reflexión pedagógica, grupos de interaprendizaje, reuniones de trabajo colegiado para el manejo de estrategias de evaluación y retroalimentación con enfoque formativo. Deconstruyendo la práctica pedagógica y construyendo un saber pedagógico con enfoque formativo, sistematizando experiencias exitosas, y potenciando el desempeño docente. Esto impactará positivamente en los niveles de aprendizaje de los estudiantes. El enfoque de gestión, basado en el liderazgo pedagógico y centrado en la mejora del aprendizaje, implica una labor transformadora y colegiada, proponiendo cambiar y mejorar la calidad educativa que brinda la I.E. Se concluye que el plan de implementación fortalece el liderazgo pedagógico de docentes y directivos en espacios de trabajo colegiado, proponiendo, sistematizando estrategias exitosas de evaluación y retroalimentación, garantizando la mejora de los niveles de aprendizaje y formación integral de los estudiantes.