Comunidades profesionales de aprendizajes para el logro de aprendizajes en la Institución Educativa Los Seguidores de Jesús de Vilcabamba – Mariscal Luzuriaga
Descripción del Articulo
El trabajo académico titulado Comunidades profesionales de aprendizajes para el logro de aprendizaje en la institución educativa los Seguidores de Jesús de Vilcabamba, se construye a partir la propuesta de un plan para monitorear y acompañar al docente, para la transformación de los resultados previ...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4145 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/4145 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | El trabajo académico titulado Comunidades profesionales de aprendizajes para el logro de aprendizaje en la institución educativa los Seguidores de Jesús de Vilcabamba, se construye a partir la propuesta de un plan para monitorear y acompañar al docente, para la transformación de los resultados previstos. Para tal fin se aplicó una ficha de observación a los docentes, sobre Empoderamiento de la planificación curricular; monitoreo y acompañamiento, desarrollo de sesiones de aprendizaje y convivencia escolar, teniendo como resultado el avance en un nivel en proceso. Frente a esta problemática se propone implementar las comunidades de aprendizaje para la mejora del logro de aprendizajes ligada directamente con las acciones de monitoreo de la práctica y las labores de convivencia que complementen. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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