Gestión con liderazgo pedagógico del enfoque comunicativo en la enseñanza de la escritura de textos en educación inicial de Chachapoyas

• Autor: Zumaeta Rojas, Jovita
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14779
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14779
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Enfoque comunicativo; Aprendizaje profesional; Desempeño docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la actualidad una de las competencias del área de comunicación priorizada con fines de medición de los aprendizajes, es la escritura de diversos tipos de textos, cuyos resultados son desfavorables a nivel nacional e internacional. Se identificó las causas analizando el contexto local con resultados similares, atribuyéndolo al tipo de gestión inadecuada que implementa el directivo y que no se alinea al logro de aprendizajes y a su vez posee pocas habilidades de liderazgo pedagógico, especialmente del enfoque comunicativo. La propuesta fortalecerá la gestión con liderazgo pedagógico del enfoque comunicativo en la enseñanza de la escritura de textos a través de una comunidad de aprendizaje profesional, permitiendo a la directora y docentes desarrollar habilidades de liderazgo pedagógico con competencias para implementar el enfoque comunicativo, ejecutando procesos de reflexión, auto evaluación y evaluación entre pares, compartir experiencias, capacitarse y actualizarse pedagógicamente, asegurando que los procesos pedagógicos para el aprendizaje de la escritura se desarrollen en el marco del enfoque, las características de desarrollo de los estudiantes del II ciclo de educación básica regular y la propuesta pedagógicas para la escritura, e involucrará a las familias para lograr aprendizajes esperados en la competencia escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.