Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080

Descripción del Articulo

La investigación permite aplicar adecuadamente el enfoque y los procesos didácticos del área de matemáticas, ejecutar el monitoreo y acompañamiento de manera personalizada a los docentes y organizarlos en el trabajo colegiado; aspectos críticos que determina una inadecuada gestión curricular en el á...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Llatas Rivera, Willian Roselito
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4816
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4816
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_8b6ee2b27f2e70a71166863b5c35f991
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4816
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
title Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
spellingShingle Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
Llatas Rivera, Willian Roselito
Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
title_full Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
title_fullStr Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
title_full_unstemmed Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
title_sort Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
author Llatas Rivera, Willian Roselito
author_facet Llatas Rivera, Willian Roselito
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Llatas Rivera, Willian Roselito
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
topic Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description La investigación permite aplicar adecuadamente el enfoque y los procesos didácticos del área de matemáticas, ejecutar el monitoreo y acompañamiento de manera personalizada a los docentes y organizarlos en el trabajo colegiado; aspectos críticos que determina una inadecuada gestión curricular en el área en mención, en el nivel primario de la Institución Educativa Pública N° 16080, mediante la aplicación de instrumentos de recojo de información, como la técnica de entrevista a profundidad y la guía de entrevista, aplicadas a dos docentes; en consideración a lo referido por Escalante, (2015, p.7), quién afirma que el método de Pólya permite: entender el problema, diseñar, ejecutar un plan y examinar la solución; y de acuerdo con D. Godino, (2014, p.38) quién considera que la actividad matemática tiene procesos didácticos como resolución de problemas, representación, comunicación, justificación, conexión e institucionalización. Asimismo, Callomamani, (2013, p.26) afirma que la seguridad, confianza y una oportuna orientación en el acompañamiento pedagógico genera afianzamiento de la práctica docente. El plan de acción busca como resultado final mejorar la gestión curricular en el área de matemática, con el uso adecuado del enfoque y los procesos didácticos, un monitoreo y acompañamiento; y la organización de los docentes para un trabajo colegiado.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-11T17:36:07Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-11T17:36:07Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/4816
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/4816
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/76d4cced-5b20-45c4-81bd-1a4677db451b/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/28a10b1b-c375-48e1-91d5-12937934d74c/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/708a2d47-457c-47ac-98f4-d6ad2c2da915/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/441e5a03-032b-4c7a-8e44-13553a15603e/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
23704042cdcd1d6bf83e6f44eff95c14
6cce0b4966c75a27d718d79a2d20ecf0
a4cabab1b2d661a205dabc32ea290c2b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846977219358883840
spelling f6198be6-fd39-4c76-a960-fbf5692dabc2-1Llatas Rivera, Willian Roselito2018-12-11T17:36:07Z2018-12-11T17:36:07Z2018La investigación permite aplicar adecuadamente el enfoque y los procesos didácticos del área de matemáticas, ejecutar el monitoreo y acompañamiento de manera personalizada a los docentes y organizarlos en el trabajo colegiado; aspectos críticos que determina una inadecuada gestión curricular en el área en mención, en el nivel primario de la Institución Educativa Pública N° 16080, mediante la aplicación de instrumentos de recojo de información, como la técnica de entrevista a profundidad y la guía de entrevista, aplicadas a dos docentes; en consideración a lo referido por Escalante, (2015, p.7), quién afirma que el método de Pólya permite: entender el problema, diseñar, ejecutar un plan y examinar la solución; y de acuerdo con D. Godino, (2014, p.38) quién considera que la actividad matemática tiene procesos didácticos como resolución de problemas, representación, comunicación, justificación, conexión e institucionalización. Asimismo, Callomamani, (2013, p.26) afirma que la seguridad, confianza y una oportuna orientación en el acompañamiento pedagógico genera afianzamiento de la práctica docente. El plan de acción busca como resultado final mejorar la gestión curricular en el área de matemática, con el uso adecuado del enfoque y los procesos didácticos, un monitoreo y acompañamiento; y la organización de los docentes para un trabajo colegiado.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4816spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónCajamarca (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/76d4cced-5b20-45c4-81bd-1a4677db451b/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_LLATAS_RIVERA_WILLIAN_ROSELITO.pdf2018_LLATAS_RIVERA_WILLIAN_ROSELITO.pdfTexto completoapplication/pdf708500https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/28a10b1b-c375-48e1-91d5-12937934d74c/download23704042cdcd1d6bf83e6f44eff95c14MD54TEXT2018_LLATAS_RIVERA_WILLIAN_ROSELITO.pdf.txt2018_LLATAS_RIVERA_WILLIAN_ROSELITO.pdf.txtExtracted texttext/plain47737https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/708a2d47-457c-47ac-98f4-d6ad2c2da915/download6cce0b4966c75a27d718d79a2d20ecf0MD55THUMBNAIL2018_LLATAS_RIVERA_WILLIAN_ROSELITO.pdf.jpg2018_LLATAS_RIVERA_WILLIAN_ROSELITO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8245https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/441e5a03-032b-4c7a-8e44-13553a15603e/downloada4cabab1b2d661a205dabc32ea290c2bMD5620.500.14005/4816oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/48162023-04-17 14:42:42.258http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.0768795
Gestión curricular para el mejoramiento del área de matemáticas en la Institución Educativa Pública N° 16080
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares