Gestionando estrategias formativas para mejorar aprendizajes en el área de Comunicación

• Autor: Povez Arroyo, Nilda Edvina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7673
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7673
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico elaborado para proponer una solución al problema que presenta la Institución Educativa N° 30465, del centro poblado de Ullusca, respecto al bajo nivel de logro de aprendizaje en el área de comunicación; información recogida de los resultados de la ECE 2016, evaluación regional y actas de evaluación. Para el análisis del diagnóstico se aplicó una encuesta sobre aspectos de las dimensiones: gestión curricular, MAE y convivencia escolar a 45 estudiantes y seis docentes. Como líder pedagógico, tener aula a cargo limita el monitoreo y acompañamiento de la práctica docente. Sin embargo en cumplimiento de nuestra tarea, se propone implementar las Comunidades Profesionales de Aprendizaje (CPA) para empoderar a los docentes de estrategias formativas para mejorar aprendizajes en el área de comunicación. Poniendo de manifiesto los aprendizajes logrados en el diplomado y la Segunda Especialidad en Gestión Escolar con mención en Liderazgo Pedagógico, la última dirigido por la Universidad San Ignacio de Loyola: Al identificar la problemática, desplegar habilidades interpersonales para establecer un clima de sana convivencia y dialogo alturado para la toma de decisiones oportunas en aras del logro de aprendizajes de los estudiantes, razón de ser de toda institución educativa.