Trabajo colegiado para fortalecer el desempeño docente en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública Ricardo Palma Soriano de Huachocolpa

• Autor: Condori Ccente, Pablo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7811
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7811
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Con el propósito de mejorar la comprensión lectora de los estudiantes con el empleo de las estrategias metodológicas adecuadas por parte de los docentes en el que hacer formativo de los estudiantes, y fortificar las capacidades para tomar compromisos de gestión escolar encaminadas a lograr altos resultados en aprendizajes, la I.E. “Ricardo Palma Soriano” del distrito de Huachocolpa, tiene el interés de formar una perspectiva de futuro compartida, colectiva; intenta inspirar trabajo colegiado, con atracción, unificación y sentido, respetando la variedad de aportes de sus actores, a fin de conseguir aprendizajes satisfactorios a partir del desarrollo de capacidades competitivas de los estudiantes. En síntesis el presente trabajo consiste en la planificación de todas las actividades que se tiene que realizar en el presente Plan de mejora para ello se ha trabajado con la aprobación de los docentes de la institución educativa para poder mejorar en la aplicación de estrategias metodológicas por parte de los docentes con la finalidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, de igual forma hay un compromiso de mejorar completamente a modificar el trabajo con los docentes en todo lo que es la implementación a los docentes, hacer el monitoreo y mejorar el clima institucional.