Condiciones básicas de calidad y competencias de empleabilidad en los institutos de educación superior tecnológico público de Lambayeque – 2023

Descripción del Articulo

El propósito del estudio fue determinar el impacto que tienen las condiciones básicas de calidad en las competencias de empleabilidad en los institutos de educación superior tecnológicos públicos de Lambayeque-2023, metodológicamente fue cuantitativa, así como un nivel correlacional empleando un dis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zapata Tello, Iris Lisette
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14320
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Condiciones básicas de calidad
Competencias de empleabilidad
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description El propósito del estudio fue determinar el impacto que tienen las condiciones básicas de calidad en las competencias de empleabilidad en los institutos de educación superior tecnológicos públicos de Lambayeque-2023, metodológicamente fue cuantitativa, así como un nivel correlacional empleando un diseño no experimental, 305 estudiantes fueron la muestra y se aplicó una encuesta, complementada por la revisión documental. El resultado se observó que las instituciones sin licencia alcanzaron una tasa de deserción del 58.6%, mientras que aquellas con licencia tenían solo el 14%. Además, las instituciones alcanzaron niveles "medio" en cuanto al licenciamiento y acreditación. En cuanto a la empleabilidad, se encontró que en el 2022 el desempleo entre los egresados fue del 8.7%, y solo el 6.5% logró la inserción laboral. Además, los resultados de la prueba de Pearson revelaron la correlación entre las competencias de empleabilidad y la gestión institucional (0,789**), concluyendo que, las condiciones básicas de calidad inciden de forma significativa en las competencias de empleabilidad, comprobando que las instituciones deben poner énfasis en mejorar la infraestructura, contratar personal docente capacitado y tener una mejor gestión institucional y académica para incentivar el desarrollo de habilidades y competencias laborales en los estudiantes.
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En cuanto a la empleabilidad, se encontró que en el 2022 el desempleo entre los egresados fue del 8.7%, y solo el 6.5% logró la inserción laboral. Además, los resultados de la prueba de Pearson revelaron la correlación entre las competencias de empleabilidad y la gestión institucional (0,789**), concluyendo que, las condiciones básicas de calidad inciden de forma significativa en las competencias de empleabilidad, comprobando que las instituciones deben poner énfasis en mejorar la infraestructura, contratar personal docente capacitado y tener una mejor gestión institucional y académica para incentivar el desarrollo de habilidades y competencias laborales en los estudiantes.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/14320spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Condiciones básicas de calidadCompetencias de empleabilidadInstitutos de educación superiorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Condiciones básicas de calidad y competencias de empleabilidad en los institutos de educación superior tecnológico público de Lambayeque – 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILSUNEDUPublication06906677https://orcid.org/0000-0002-6532-839570285086417477Rojas Cangahuala, Gloria CleopatraVilchez Yucra, Nidia RuthVela Barrientos, Liz Margarethttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisAdministración públicaUniversidad San Ignacio de Loyola. 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