Gestión curricular en la comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 18248

Descripción del Articulo

El propósito de este plan de acción aborda el problema Deficiente Gestión de los Aprendizajes en Comprensión Lectora en la IE N° 18248, se recogió la muestra de estudio de forma directa a partir de la técnica de autoevaluación docente y empleando el auto cuestionario que ha permitido conocer las dif...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: López Collazos, Lucia Edith
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:usil/5496
Enlace del recurso:https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/5496
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
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