Grupos de interaprendizaje en la mejora de los procesos didácticos en el área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 20406

• Autor: Ramírez Beltrán, Alejandro Segundo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7382
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7382
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico titulado: Grupos de interaprendizaje en la mejora de los procesos didácticos en el área de matemática en el nivel de Educación Primaria, tiene como prioridad resolver el problema identificado en el diagnóstico realizado en la institución educativa N°20406, para la cual se hizo el recojo de información utilizando la técnica de encuesta, cuyo instrumento fue una guía de entrevista, con el fin de analizar y establecer las categorías y subcategorías. A partir de estos resultados se evidenció las debilidades del docente en el uso de los procesos didácticos, con estrategias poco retadoras para los estudiantes, en el directivo se evidenció un limitado monitoreo y acompañamiento pedagógico, siendo la convivencia escolar poco favorable para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. Al diseñar la investigación, se pretende elevar el nivel de logro satisfactorio de los estudiantes, mejorando la práctica pedagógica de los docentes a través de la aplicación adecuada de los procesos didácticos en las sesiones de aprendizaje. El trabajo académico concluye con una propuesta como estrategia: Grupos de Interaprendizaje; cuya finalidad es organizar el trabajo pedagógico; para ello, el directivo deberá demostrar y fortalecer su gestión al frente del trabajo pedagógico, realizando el monitoreo y acompañamiento de manera eficiente, dentro de un ambiente escolar agradable.